小剛設(shè)計如圖A、B所示裝置進行下列趣味實驗：
（1）小剛將A滴管中的物質(zhì)擠入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．你認為錐形瓶里的物質(zhì)可能是（寫出一種即可，下同）______滴管里的物質(zhì)可能是______．
（2）小剛再將B滴管里的物質(zhì)擠入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來．你認為發(fā)生．反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是______．

解：（1）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，故氣球能夠膨脹起來；
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，故氣球能夠膨脹起來．
故答案為：（1）CO2；NaOH溶液；
（2）Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑．
分析：A中如果氣體減少，低于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，氣球能夠膨脹起來；B中如果錐形瓶中的氣體膨脹，高于外界大氣壓，氣球就會膨脹起來．
點評：解答本題要充分理解物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）小剛設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則B連電源
 
極，檢驗此電極產(chǎn)生氣體的方法是
 
，電解水的文字表達式為
 
．此實驗所得的結(jié)論有
 
（任寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量（1）
相等
．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
[設(shè)計并進行實驗]小剛設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小潔設(shè)計的實驗裝置如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

注意：
A中稀鹽酸的主要成份為HCl，石灰石的主要成份是CaCO3
A中發(fā)生的反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份為H2SO4，氯化鋇溶液的主要成份是BaCl2
B中發(fā)生的反應(yīng)：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
[實驗結(jié)論]小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認為：（2）
小剛
的結(jié)論不正確，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因 （3）
因為生成的二氧化碳逸出
．
[結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論．（4）
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，數(shù)目沒有增減，質(zhì)量也不發(fā)生變化

[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并作出了科學(xué)結(jié)論．
[交流表達]簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）（5）
化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，使對化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué)

[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式為（6）
CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?隨州）小剛設(shè)計如圖A、B所示裝置進行下列趣味實驗：
（1）小剛將A滴管中的物質(zhì)擠入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．你認為錐形瓶里的物質(zhì)可能是（寫出一種即可，下同）
CO2
CO2
滴管里的物質(zhì)可能是
NaOH溶液
NaOH溶液
．
（2）小剛再將B滴管里的物質(zhì)擠入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來．你認為發(fā)生．反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．小剛設(shè)計了圖（1）所示裝置在完成實驗（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）：
【設(shè)計實驗方案】實驗裝置（如圖1），并測定需要的實驗數(shù)據(jù)． 
（1）B裝置的作用是
干燥二氧化碳
干燥二氧化碳

（2）C裝置應(yīng)當選擇I、II中的
I
I
（填“I”或“II”），其作用是
充分吸收二氧化碳
充分吸收二氧化碳
，反應(yīng)方程式是：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

【交流與表達】
（3）小華提出，為使測得的結(jié)果更準確，可以把A裝置改成如圖2裝置，并在反應(yīng)前、后用圖（2）裝置分兩次緩慢通入空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖（2）鼓入空氣的作用是
排除空氣中二氧化碳的干擾
排除空氣中二氧化碳的干擾

②在連接裝置B、C，反應(yīng)后，用圖（2）鼓入空氣的作用是
使生成的二氧化碳能被充分吸收
使生成的二氧化碳能被充分吸收

【反思與評價】
（4）同學(xué)們經(jīng)過討論，認為本裝置可能還會有兩個原因會導(dǎo)致測定結(jié)果的偏大，這兩個原因分別是：
空氣中原有二氧化碳，沒有除盡
空氣中原有二氧化碳，沒有除盡
、
氫氧化鈉溶液沒有完全吸收
氫氧化鈉溶液沒有完全吸收
．

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