9．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．對于下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是（　　）
A．水通直流電后分解為氫氣和氧氣，這是因為水分子被破壞，形成了新的分子
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，這是因為構(gòu)成它們的分子不同
C．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數(shù)目減少
D．俗話說“酒香不怕巷子深”，這一現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、水通直流電后分解為氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
B、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
C、20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
D、“酒香不怕巷子深”，是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A．氧氣B．氯化鈉C．金剛石D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．能源和環(huán)保問題是當(dāng)今世界的重大問題．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．化石燃料的充分燃燒利用不會污染環(huán)境
B．車用乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
C．大量使用可燃冰作燃料符合“低碳生活”理念
D．工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個很小的初始能量就可能產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)，這叫“多米諾骨牌效應(yīng)”．某同學(xué)利用此效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，一會兒就看到C中液面下降流向D中（整個裝置不漏氣且藥品足量）．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；打開A中的活塞，B中白磷不燃燒，其原因是因是冷水，溫度沒有達到白磷的著火點．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）E中石蕊試液變紅；F裝置中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．  
（4）G中塑料空瓶收集滿氣體后，加入適量水，旋緊瓶塞振蕩，一會兒其現(xiàn)象是塑料瓶變癟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．按要求從氫氧化鎂、銅、氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈉、氧氣、鹽酸、氫氣中選擇合適的物質(zhì)．將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）一種可燃性氣體：H2
（2）一種金屬氧化物：CaO
（3）一種難溶的堿：Mg（OH）2
（4）一種可溶的鹽：Na2CO3
（5）一種金屬單質(zhì)：Cu  
（6）一種酸：HCl_
（7）常用于改良酸性土壤的堿：Ca（OH）2
（8）一種空氣中常見的氣體：O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在蔬菜生長過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害．據(jù)有關(guān)專家介紹，用堿性溶液浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低．因此，買來的蔬菜在食用前最后用稀堿水浸泡一段時間．用水浸泡蔬菜可加入適量的（　　）
A．蘇打B．白酒C．白糖D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）在用上面的兩套裝置制取氣體前，我們首先要檢查裝置的氣密性；
（2）選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E（填字母），寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用銅絲做導(dǎo)線B．氦氣用于填充探空氣球
C．氫氣作高能燃料D．干冰可用于人工降雨

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同步練習(xí)冊答案