【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因。
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。
探究二:“錫紙”中金屬的成分。
(提出問題)“錫紙”中的金屬是錫嗎?
(查閱資料)①“錫紙”是錫箱或鋁箱;②鋅粉是一種深灰色固體;③錫(Sn)與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物。
(提出猜想)猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁。
(進(jìn)行實驗)設(shè)計方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序可知猜想_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立; 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(交流討論)
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_____。
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____(填字母序號)。
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 硫酸亞鐵
(拓展應(yīng)用)證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____ | 鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:Fe>Cu>Ag |
【答案】溫度達(dá)到著火點 Ⅱ 2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3 除去表面的氧化物 D 溶液中鐵片表面有紅色固體析出,銀片表面無明顯變化
【解析】
探究一:“錫紙”始終和氧氣接觸,兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點。
探究二:
進(jìn)行實驗:
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液,“錫紙”表面有深灰色固體析出,析出了鋅,說明“錫紙”是鋁箔,這是因為鋁比鋅活潑,能和氯化鋅反應(yīng)生成氯化鋁和鋅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3,而錫不如鋅活潑,不能和氯化鋅反應(yīng)。
交流討論:
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物。
(2)鋁、錫都比銅、銀活潑,因此都能夠和氯化銅、硝酸銀反應(yīng),不能用來完成實驗;
鋁、錫都不如鈉活潑,因此都不能和硫酸鈉反應(yīng),不能用來完成實驗;鋁比鐵活潑,能和硫酸亞鐵反應(yīng),錫不如鐵活潑,不能和硫酸亞鐵反應(yīng),因此可以用來完成實驗。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,圖中4種物質(zhì)類別不相同,相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)的問題:
(1)若A是金屬,C是FeSO4,則A是_____(填“Cu”或“Mg”);
(2)若A的水溶液是一種能使酚酞變紅的化合物,B是非金屬氧化物,C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液,寫出符合圖中A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)如圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x=_______,C粒子的符號為_________
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______(填序號)。③A和B兩種粒子的________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是____________(寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有__________。
A化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
B該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請?zhí)顚懴卤碇锌瞻?/span>:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量銅綠在如圖裝置中加熱。 | 試管內(nèi)壁有水霧。 | 有_______生成。 |
_________。 | 有氧化銅生成。 | |
氣球脹大 |
乙同學(xué)對氣球脹大產(chǎn)生興趣,于是進(jìn)行了如下的探究。
[發(fā)現(xiàn)問題]氣球為什么會脹大?
[提出猜想]猜想1:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;
猜想2:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;
猜想3:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;
猜想4:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
[實驗與分析]
①滅酒精燈一段時間后,氣球依然脹大沒有變癟,證明猜想_______________不成立。
②同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有_______________________的現(xiàn)象,說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,出現(xiàn)該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為____________________。
③B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化,則說明猜想________________不成立。
[實驗結(jié)論]猜想2成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是______。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第4號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),收集并測定 CO2 的體積(如圖所示)。實驗數(shù) 據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定:
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
以下說法錯誤的是( 。
A.實驗前向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,則裝置氣密性良好
B.實驗中需快速地將 10mL 稀鹽酸推入燒瓶內(nèi)
C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
D.根據(jù)以上數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 30mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( )
A.2Fe3+:兩個亞鐵離子
B.:一個銅離子帶2個單位正電荷
C.2H:兩個氫元素
D.O2:一個氧分子中含有兩個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】公交車上常懸掛一塊警示牌“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、化字危險品上車!”。列舉了各種禁帶物品,易燃物:白磷.…;遇水易爆品:金屬鈉.……易燃液體:汽油、酒精.…;腐蝕性物品:硫酸、氫氧化鈉.……請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)白磷的符號_____
(2)乙醇的化學(xué)式_____
(3)氫氧根離子的符號_____
(4)硫酸中硫元素的化合價_____
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