請(qǐng)寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：①碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑．
②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
③石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
④碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
故答案為：①H2CO3═H2O+CO2↑；②CO2+H2O═H2CO3；③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；④CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、香水揮發(fā)B、糧食釀酒
C、瓷碗破碎D、冰塊融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種外觀類似黃金的合金（銅和鋅的合金），實(shí)驗(yàn)室提供一瓶稀硫酸和必要儀器來(lái)測(cè)量該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取上述合金粉末40g放入燒杯中，加入足量的稀硫酸50g，并在不同時(shí)刻測(cè)定燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量（如下表）．分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
反應(yīng)時(shí)間（分鐘）1.01.52.02.5
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量（g）89.889.6589.689.6
（1）完全反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 
．

（2）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置見圖甲：

①對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
，其中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中，切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
（填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．
（4）若要比較鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外，還需要
 
溶液．
（5）某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定黃銅
（銅、鋅合金）的組成，用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，稱取黃銅樣品20.0g．在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花，如圖1所示．將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2．
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答：
②%2出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②四個(gè)同學(xué)從多角度處理數(shù)據(jù)，下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 
．

③樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（6）我國(guó)鐵礦石資源比較豐富，某鋼鐵廠用1000t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是
 
t．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鐵樣品1.1g在純氧中完全燃燒，得到0.0132gCO2，求此鐵樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并判斷此樣品屬于生鐵還是鋼？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究表明，許多物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
催化劑氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應(yīng)溫度（℃）470515305490
劇烈反應(yīng)溫度（℃）490540350545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，這四種金屬氧化物，最適合作為氯酸鉀分解的催化劑的是（　�。�
A、氧化鐵B、氧化鋁
C、氧化銅D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)加入水中，充分振蕩可形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A、面粉B、硫酸銅
C、白糖D、植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號(hào)12345
硫酸濃度（%）1520253035
氣體體積（mL）3547555142
①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為
 
%，因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是
 
．
【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入
 
．觀察反應(yīng)的情況，得出結(jié)論．
②在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃．
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加
 
操作，更有利于氣體的制備．
④該研究小組為了研究
 
對(duì)該反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)AB
試管內(nèi)藥品1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較有少量氣泡迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度
 

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是
 
．
（3）猜想和驗(yàn)證：已知：CO能使表面燒黑的灼熱銅絲變成紅色
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口
 
 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變成紅色
 
假設(shè)③：焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，試用火柴在玻璃管的上口點(diǎn)燃
 
假設(shè)③成立
取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾．
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案