化學(xué)變化中一定改變的是（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、原子團
考點：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化的實質(zhì)是新物質(zhì)的形成，這個過程要發(fā)生分子的破裂和原子的重新組合，在這個過程中要遵循質(zhì)量守恒定律．仔細(xì)分析過程中的變化，分子的種類因為重新組合而發(fā)生了改變．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程，在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，元素的種類不變，但分子的種類一定改變，而離子和原子團可能不變．
故選：A．
點評：要學(xué)會從不同的角度來分析和看待和認(rèn)識化學(xué)變化，這是不同的學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)的要求，也是對化學(xué)變化的認(rèn)識的加深過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水變成軟水的方法是（　�。�
A、過濾B、加明礬
C、木炭吸附D、煮沸或蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子呈電中性
B、原子核一定含有中子
C、原子核一定含有質(zhì)子
D、單質(zhì)中只含一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、蒸發(fā)食鹽水得食鹽
B、分離液態(tài)空氣得氧氣
C、過氧化氫分解制取氧氣
D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：
污染指數(shù)50以下51～100101～150151～200201～250251～300301以上
質(zhì)量級別ⅠⅡⅢ（1）Ⅲ（2）Ⅳ（1）Ⅳ（2）Ⅴ
質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染
某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、Ⅰ級  優(yōu)
B、Ⅱ級 良
C、Ⅲ級（2）輕度污染
D、Ⅴ級  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種方法中能顯著降低水的硬度的是（　�。�
A、過濾B、靜置C、煮沸D、吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)使用酒精燈的敘述正確的是（　�。�
A、給物質(zhì)加熱時，應(yīng)該用酒精燈的外焰
B、酒精燈的內(nèi)焰溫度最高
C、點燃酒精燈時，應(yīng)把燈帽倒置在桌子上
D、點燃另一個酒精燈時，可以對火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“由生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會．”請回答下列問題：
（1）從熱水瓶中倒開水，拿下瓶塞
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上，其操作與化學(xué)中藥品的取用操作相似；
（2）廚房里的色拉油用
 
（填“細(xì)口瓶”或“廣口瓶”，下同）盛裝，食用碘鹽用
 
盛裝，這與實驗室貯存藥品相似，都是為了好貯、好放、好��；
（3）如圖所示，小琴量取的水的體積為
 
mL；
（4）小強體諒媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，全家吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗刷干凈了嗎？
 
．

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同步練習(xí)冊答案