【題目】利用表中裝置進(jìn)行下列實驗。
實驗裝置 | 實驗1 | 實驗2 |
①甲試管中放入少量MnO2,滴管中放入過氧化氫溶液,乙、丙中分別放入一小塊白磷依次加入適量80℃的水,白磷均不燃燒 ②打開K1、K2,將過氧化氫溶液滴入試管,觀察到乙試管中白磷不燃燒,丙中白磷燃燒 ③一段時間后,丙中導(dǎo)管內(nèi)液 面上升 | ①關(guān)閉K1,打開K2,甲試管中充滿CO2,滴管中放入濃NaOH溶液;乙試管中放入適量鐵粉,丙中放入約半試管稀鹽酸 ②將濃NaOH溶液滴入甲試管中,一段時間后,打開K1 ③一段時間后,觀察乙、丙試管中的現(xiàn)象 |
(1)實驗1:甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________,對比乙和丙中的實驗現(xiàn)象,本實驗欲探究的燃燒條件是_____________;步驟③中“丙中導(dǎo)管內(nèi)液面上升”的原因是________________。
(2)實驗2:甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;步驟③乙中的現(xiàn)象是_____________;丙試管中的現(xiàn)象是_________。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 可燃物燃燒需要與氧氣接觸 甲中反應(yīng)放熱,一段時間后溫度降低,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小 CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O 丙試管中稀鹽酸被倒吸入乙試管,產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 開始丙試管中稀鹽酸被倒吸入,稍后有氣泡產(chǎn)生
【解析】本題主要考查堿、酸的性質(zhì),燃燒條件的探究。解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),氣體壓強(qiáng)的知識,結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。
(1)實驗1:甲中過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;對比乙和丙中的實驗現(xiàn)象,乙和丙中的溫度都達(dá)到了白磷的著火點,乙沒有與氧氣接觸,丙與氧氣接觸,乙中白磷不燃燒,丙中白磷燃燒,說明本實驗欲探究的燃燒條件是與氧氣接觸;步驟③的現(xiàn)象說明裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,壓強(qiáng)減小的原因是裝置甲中反應(yīng)放熱,一段時間后溫度降低,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小;
(2)實驗2:甲中二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)打開K1,乙中的現(xiàn)象是丙中的稀鹽酸倒吸入乙中,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液是淺綠色溶液,因此有大量的氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;乙試管中產(chǎn)生氫氣壓強(qiáng)增大,氫氣會進(jìn)入丙中。丙試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是開始丙試管中稀鹽酸被倒吸入,稍后有氣泡產(chǎn)生。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補(bǔ)血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖所示:
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
xFe2(SO4)3+yFe===zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù),z的值為____。
(2)步驟Ⅰ中,生成銅的化學(xué)方程式:______________。
(3)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是____________。
(4)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析,該試劑可以是_____________(填化學(xué)式)。
(5)步驟Ⅲ回收銅的方法為 __________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)中有許多概念是相對的,又是統(tǒng)一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。
(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是________________________
(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中____區(qū)域(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”);現(xiàn)有一瓶接近飽和的NaCl溶液,若要使它變?yōu)轱柡腿芤,一般采用的方法是加?/span>_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電池是日常必備用品之一,但它也是環(huán)境污染的一個重要來源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料,并進(jìn)行相關(guān)探究的過程。
(知識儲備)(1)鋅錳電池的構(gòu)造和組成(見圖)。
(2)結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì):在逐步升高溫度條件下,結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水,如藍(lán)色的膽礬晶體(CuSO4 5H2O)受熱時可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o水硫酸銅粉末(CuSO4)。
I.制備皓礬晶體(ZnSO4xH2O)
小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠,其回收工藝流程如圖:
⑴流程圖中試劑a的化學(xué)式是__________;得到的濾液1農(nóng)業(yè)上可用作_____________。
(2)將濾渣B在空氣中充分灼燒 可提純制得的固體是___________,該方法提純的原理是(用化學(xué)方程式回答)____________________________。
⑶將濾液2中溶質(zhì)主要是硫酸鋅,其有關(guān)溶解度和溫度關(guān)系如下表,
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 41.8 | 54.1 | 70.4 | 74.8 | 67.2 | 60.5 |
將濾液2蒸發(fā)濃縮、__________,可得到皓礬晶體(ZnSO4xH2O)。
II.皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測定
小組同學(xué)將部分皓礬晶體(ZnSO4xH2O)帶回實驗室,用下圖裝置測定晶體中結(jié)晶水的含量(圖中半透膜可讓氣體通過又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管)。
測定方法:稱取28.7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中,加熱至完全失去結(jié)晶水:(ZnSO4xH2O == ZnSO4 + xH2O),冷卻至常溫后,稱量玻璃管中固體其質(zhì)量為16.1g。
⑷A中的化學(xué)方程式是_____________,B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取,你的選擇是__________________。
A.濃硫酸 B.硝酸銀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液 D.澄清石灰水
⑸實驗過程中若不通入CO2測得的結(jié)果將________(填“偏大”、 “偏小”或“無影響”)。
根據(jù)實驗結(jié)果,計算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值。計算過程:__________________
⑹將上述皓礬晶體加熱會逐漸失去部分結(jié)晶水,加熱過程中有關(guān)殘留固體質(zhì)量如下圖,寫出D-E段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。下列說法不正確的是(____)
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁的質(zhì)量比為3∶2
D. 乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,根據(jù)該圖得出的結(jié)論,正確的是
A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物
B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C. 該化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O
D. 若有17 g 物質(zhì)甲參加反應(yīng),生成物丁的質(zhì)量為18 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計)。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或H2。
【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實驗,并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口 | 發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅 | 說明罐中重新生成的氣體A是________ |
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液 | 先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體 | 說明鋁能與________溶液反應(yīng) |
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸 | 產(chǎn)生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁 | 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收 |
【實驗結(jié)論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收;
(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。
【反思評價】(1)實驗②先加水,后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。
(2)小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識:_________________________。
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽,請完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O===2________+3A↑。當(dāng)然,本實驗只是初步探究,還有進(jìn)一步探究的價值,有待我們在以后的學(xué)習(xí)中去深究。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)生甲稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和2.0g二氧化錳,混合均勻后放入試管,加熱制取氧氣,當(dāng)收集到所需氧氣后即停止加熱,試管冷卻后稱量,得知留下的反應(yīng)混合物質(zhì)量為5.94g然后學(xué)生乙將它繼續(xù)加熱直至氯酸鉀完全分解,收集到的氧氣為0.96g學(xué)生甲稱取的氯酸鉀是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實驗.
實驗一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液.
(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量: g;
(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平 (填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是 mL(選填“10”、“100”或“250”).
實驗二:水的電解實驗
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用.
(3)開始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 極(填“正”或“負(fù)”).用 驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式: .
(4)說明水是一種化合物的實驗事實: .
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%(填“<”、“=”或“>”).
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