16．硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體．

分析 根據(jù)硫在氧氣中和在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答即可．

解答 解：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體；
故填：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，且生成無色有刺激性氣味的氣體．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學(xué)式是C15H28NxO4．求：
（1）①帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是7：16（填最簡(jiǎn)比），
②帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量為328，則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.1%（精確到0.1%）．
（2）用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿（Na2CO3）常含有少量的NaCl．為測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的含量，小明稱取該純堿樣品5.5g，充分溶解于水中，再分別滴加稀鹽酸至反應(yīng)不在產(chǎn)生氣體，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，求：
①生成二氧化碳的質(zhì)量m是2.2g．
②該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活中物質(zhì)之間常常可以相互轉(zhuǎn)化，如圖．
（1）若A為氧氣，B是自然界分布最廣的一種無色液體，B是水，A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．
（2）若A為氧氣，B是一種能引起溫室效應(yīng)無色氣體，B是二氧化碳，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{陽光}$有機(jī)物+氧氣，此變化在自然界被稱為光合作用．
（3）你認(rèn)為A、B還可以是一氧化碳、二氧化碳；（填一組即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．元素有100種，但組成的物質(zhì)（迄今為止發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)）有2000萬種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填空：
（1）3個(gè)氫原子3H．
（2）硝酸中氮元素的化合價(jià)H$\stackrel{+5}{N}$O3．
（3）由和形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．簡(jiǎn)要敘述工業(yè)上是如何制取氧氣的？工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是相同條件下密度最小的氣體，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出A在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，主要現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，有水霧，放出大量的熱．
（2）寫出B→A的符號(hào)表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，目前實(shí)驗(yàn)室不用該反應(yīng)制氧氣的原因是水的導(dǎo)電性極弱，制取氧氣太慢，耗費(fèi)能量．
（3）若D是葡萄糖，B和C生成D和另一種物質(zhì)的名稱為氧氣．
（4）若D是碳酸，D→B的文字表達(dá)式CO2+H2O═H2CO3　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖中A～H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)
化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：
（1）氣體B可用作肥料，B的化學(xué)式為CO2．
（2）已知D與E屬于不同類化合物．當(dāng)D與E都不含金屬元素時(shí)，E的化學(xué)式為H2O； 當(dāng)D與E含有相同金屬元素時(shí)，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（4）固體A中一定含有C、Cu、O元素（用元素符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活中的下列過程，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．釀葡萄酒B．編中國(guó)結(jié)C．折千紙鶴D．繪水墨畫

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