【題目】2015省重點項目“政和油用牡丹加工項目”（鎮(zhèn)前富之卿牡丹園）將推廣富含α﹣亞麻酸（C18H30O2）等成分的高品質(zhì)食用牡丹籽油。下列關(guān)于α﹣亞麻酸的說法正確的是（　�。�

A.是氧化物B.由三種元素組成

C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D.氫、氧元素質(zhì)量比為30：2

【答案】B

【解析】

A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，α-亞麻酸是由碳、氫和氧三種元素組成的，不屬于氧化物，A選項說法不正確，不符合題意；

B、α-亞麻酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，B選項說法正確，符合題意；

C、α-亞麻酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是，因此氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低，C選項說法不正確，不符合題意；

D、α-亞麻酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是，D選項說法不正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示：

（1）圖中儀器 a的名稱_____，主要用途是_____

（2）用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）用D裝置收集一瓶氧氣，將點燃的蠟燭放入集氣瓶中，用玻璃片蓋在集氣瓶瓶口，可觀察到_____，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成；然后將蠟燭從集氣瓶中取出，_____（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠廢液中含有氯化鈉.氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素。設(shè)計實驗方案如下圖所示，


回答下列問題。

（1）加入過量A溶解后，再進(jìn)行操作a時玻璃棒的作用是 。

（2）工廠廢液中加入過量A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）溶液甲中的金屬離子是 （寫離子符號）。

（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）。

（5）鐵紅是煉鐵的主要原料，寫出用CO和鐵紅煉鐵的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解原理，便于解決問題．

(1)一小組的同學(xué)利用干冰做興趣實驗(如圖)．在降溫加壓時二氧化碳會變成無色液體，溫度進(jìn)一步降低，液態(tài)二氧化碳可變成雪花狀固體—干冰．上述過程發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，說明分子具有的性質(zhì)是___．

(2)如圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D，該熱水器以天然氣為燃?xì)猓?/span>

①當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生的有毒氣體M，M的化學(xué)式為____；

②1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示．其中較清潔的燃料是____，使用___作燃料時最易形成酸雨

燃料

燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g

CO2

SO2

汽油

2900

5.0

天然氣

2500

0.1

煤

2500

11.0

(3)酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種氣體在加壓情況發(fā)生變化的微觀示意圖如圖，下列分析中正確的是（　�。�

A.繼續(xù)加壓②后產(chǎn)生兩種新分子

B.化學(xué)反應(yīng)方程式可表示為2AB2A2B4

C.加壓①后氣體分子微粒的體積變小

D.加壓①②后氣體分子的間隔沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法能制得產(chǎn)品純堿和副產(chǎn)品氯化銨。其工藝流程如圖所示：

（1）操作a的名稱是_____，操作過程中需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。

（2）往飽和食鹽水中通入NH3和CO2時發(fā)生反應(yīng)：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，下列說法不正確的是_____（填選項）。

A 水參與了化學(xué)反應(yīng)，是反應(yīng)物

B 該反應(yīng)的生成物種類減少，是化合反應(yīng)

C 該反應(yīng)條件下NaHCO3溶解度較小，析出晶體

（3）上述工藝流程中可循環(huán)利用的氣體物質(zhì)是_____。

（4）通過反應(yīng)Ⅰ得到了純堿，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組對1瓶溶液進(jìn)行分析，初步確定它是含有同種陰離子的M、N混合液，繼續(xù)分析的步驟如下（每一步驟都充分反應(yīng)）：

請根據(jù)過程及現(xiàn)象回答下列問題：

（1）若沒有產(chǎn)物A，則M、N可能是____和______（寫化學(xué)式）；步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；濾液中的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）_______．

（2）若有產(chǎn)物A，且A是一種常見的復(fù)合鉀肥，則M、N可能是_____ 和 ______（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3，小林對此進(jìn)行了探究：

（提出問題）銅是在什么條件下銹蝕的？

（猜想）根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、_____、_____共同作用的結(jié)果。

（設(shè)計與實驗）借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____試管中的銅片生銹。

（思考）其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是

（1）_____

（2）_____

（3）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中所示裝置回答下列問題：

（1）若用裝置B排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留有少量水進(jìn)行裝置C中的實驗，水的作用是__________。

（2）對比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。

（3）兩名同學(xué)分別連接A、E、F進(jìn)行實驗，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為__________。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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同步練習(xí)冊答案