11.結(jié)合KNO3和NaCl的溶解度曲線和圖表回答下列問(wèn)題:
溫度/℃020406080100
溶解度/gKNO313.331.663.9110169246
NaCl25.736.036.637.338.439.8
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g.
(2)將25gKNO3放入100g20℃的水中,完全溶解.
①所得溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
②要將該溶液變成20℃時(shí)的飽和KNO3溶液,可采用加入6.6gKNO3;
(3)觀察曲線可知,要得到NaCl溶液中的全部NaCl,該采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)據(jù)表格可以看出,在20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g,故填:31.6g.
(2)將25gKNO3放入100g20℃的水中,此溫度下硝酸鉀的溶解度為31.6g,故完全溶解.
①所得溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25g}{100g+25g}×100%$=20%,故填:20%.
②要將該溶液變成20℃時(shí)的飽和KNO3溶液,可采用加入31.6g-25g=6.6gKNO3的方法,故填:6.6.
(3)氯化鈉的溶解度隨溫度升高變化不明顯,故要得到NaCl溶液中的全部NaCl,可以采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶,故填:蒸發(fā)結(jié)晶.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)B裝置中儀器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是AE.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳.請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序bhidcj;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)用B裝置制取CO2,若想控制反應(yīng)速率,應(yīng)將X換成分液漏斗
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)   B.氣體的密度  C.反應(yīng)的條件    D.氣體的溶解性
(6)戴口罩是防止霧霾顆粒物進(jìn)入人體的一種有效措施,市場(chǎng)上口罩品種繁多.為探究口罩的防護(hù)功能,小敏在三只如圖1所示瓶?jī)?nèi)裝少量激光打印粉,將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊,外面覆蓋一張餐巾紙,通過(guò)打氣筒打氣,使粉末飛揚(yáng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,則防護(hù)功能最好的口罩是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是
A、
向等質(zhì)量的不同金屬中分別滴加足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
B、
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C、
兩份等體積的5%的過(guò)氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
D、
向稀硫酸中逐漸滴加物質(zhì)X,則物質(zhì)X可能是水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C、E、F屬于不同類別的物質(zhì),G溶液呈 黃色,A與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(微溶物不列為沉淀),它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化 的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化 關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).
(1)A、F的化學(xué)式分別為Ba(OH)2,F(xiàn)e2O3
(2)B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,其反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);G→D的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;
(3)A→D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有紅褐色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各種水中,可以看做純凈物的是(  )
A.冰水混合物B.礦泉水C.生理鹽水D.自來(lái)水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)儀器a的名稱鐵架臺(tái).
(2)若用裝置A制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)的第一步應(yīng)該是檢查裝置的氣密性.
(3)裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是擠壓軟塑料管,讓液體藥品與固體藥品充分接觸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在b(選填“b”或“c”)處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.近年來(lái)被稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”的纖維素,它能刺激消化液分泌和腸蠕動(dòng),有利于消化、吸收和排便,降低結(jié)腸癌等疾病的發(fā)生.纖維素的主要食品來(lái)源于植物性食物.如:白菜、芹菜(列舉兩例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品的選擇是實(shí)驗(yàn)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素.下面兩個(gè)是初中階段常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選擇藥品原因.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,為什么選擇二氧化錳而不是豬肝作為催化劑?答:二氧化錳在常溫下對(duì)過(guò)氧化氫分解就能起到催化作用,而豬肝只有在適宜的溫度下催化效果才最好.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,為什么選擇稀鹽酸而不是稀硫酸?答:碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶于水的物質(zhì),阻止反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2016年4月25日14時(shí)11分,尼泊爾(北緯28.2度,東經(jīng)84.7度)發(fā)生8.1級(jí)地震,當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活受到很大影響,尤其是飲用水的污染和短缺.下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬)②消毒殺菌(用漂白粉)③自然沉降④加熱煮沸.以上處理過(guò)程最合理的順序是( 。
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④

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