【題目】我國有關(guān)部門規(guī)定，自來水中含鐵＜0.3mgL-1，含銅＜1.0mgL-1，……。其中的“鐵、銅”指的是

A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 金屬單質(zhì)

【答案】A

【解析】自來水中含鐵＜0.3mgL-1，含銅＜1.0mgL-1，…．其中的“鐵、銅”指的是元素。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“○”和“●”表示不同的元素的原子，以下圖示表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國有著悠久的歷史和燦爛的文化 下列傳統(tǒng)工藝中沒有化學(xué)變化發(fā)生的是

A. 燒制陶瓷 B. 糧食釀酒 C. 玉器雕琢 D. 火藥爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參照某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù) ， 提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ， 松開手后，有液體進入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng) ．
⑤檢驗氣體．方法是

實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
將過氧化鈣裝入試管，加入水后，有少量細小氣泡緩慢放出．到第二天，震蕩試管，仍有少量小氣泡緩慢放出．
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： ． 以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 磷在空氣中燃燒、產(chǎn)生大量的白霧

C. 在CO還原氧化銅的實驗中，固體的顏色由紅色變黑色

D. 鐵在空氣中劇中燃燒,火星四射，生成成黑色的固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（ ）

A. 泥漿 B. 白醋 C. 白酒 D. 糖水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)分別加到水中充分溶解，其中會使溶液的溫度明顯升高的物質(zhì)是

A．硝酸銨固體 B．氫氧化鈉固體 C．蔗糖固體 D．食鹽晶體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可回收的生活垃圾中，屬于金屬材料的是（　�。�

A. 鋁制易拉罐 B. 廢舊塑料桶 C. 舊報紙 D. 玻璃瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣．

（1）寫出有標號的儀器名稱：④ ．
（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填編號），反應(yīng)的文字表達式為 ．
（3）小玉用A來制取氧氣，他應(yīng)選擇的藥品是 ， 為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是 ， 反應(yīng)的文字表達式是 ．
（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是 ．
（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案