下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是（　�。�
A、將氣體分別通入紫色石蕊試液中
B、將盛滿氣體的集氣瓶倒扣在水中
C、觀察氣體顏色
D、將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)二氧化碳會與水生成碳酸進行分析；
B、據(jù)二氧化碳和氧氣的溶水性分析；
C、根據(jù)氧氣和二氧化碳都是無色氣體分析；
D、根據(jù)氧氣助燃、二氧化碳不支持燃燒分析．
解答：解：A、二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能夠使紫色石蕊試液變紅，氧氣不能，所以能夠鑒別，故不符合題意；
B、集氣瓶倒扣在水中，氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但溶的很少，兩種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別，故符合題意；
C、二氧化碳的和氧氣都是無色氣體，所以不能通過觀察顏色鑒別，故符合題意；
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，所以能夠鑒別，故不符合題意．
故選：BC．
點評：本題主要考查學(xué)生對氧氣、二氧化碳這兩種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作快慢的說法錯誤的是（　�。�
A、待火柴梗即將燃盡時，將螺旋狀鐵絲緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
B、測量空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒完畢隨即快速打開彈簧夾
C、把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、在試管中加入幾小塊大理石，再加入一定量的稀鹽酸，迅速塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)N2、N2O、N2O3、N2O5四種物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A、每種物質(zhì)中都含有氮分子
B、每種物質(zhì)的一個分子中所含氮原子數(shù)都相同
C、每種物質(zhì)中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)都相同
D、每種物質(zhì)中所含元素種類都相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
C、分子和原子的根本區(qū)別是，分子可分、原子不可分
D、原子如果得到或失去電子就變成了離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氫分子的是（　�。�
A、水（H2O）
B、硫酸（H2SO4）
C、氫氣（H2）
D、天然氣（CH4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-F是常見物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．已知C、E均為常見金屬單質(zhì)，其中C為紫紅色，E為黑色，D為不溶于水的白色固體．“-”表示物質(zhì)間相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化．試回答下列問題：

（1）寫出A轉(zhuǎn)化C和B的化學(xué)方程式
 

（2）D是（寫化學(xué)式）
 

（3）E轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式
 

（4）E和F反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的錐形瓶中盛滿二氧化碳氣體，滴管中盛有1g質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液，把滴管中的氫氧化鈉全部滴入錐形瓶中．
（1）滴入氫氧化鈉溶液過程中看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）滴入氫氧化鈉溶液后，天平的指針
 
．
①偏向左盤   ②偏向右盤 ③指針仍指向刻度盤的中央    ④無法判斷
（3）假設(shè)錐形瓶中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求錐形瓶中二氧化碳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里有兩瓶無色試劑，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，印標(biāo)簽?zāi)：�，無法區(qū)分，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察，這屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出問題B、猜想假設(shè)
C、設(shè)計實驗D、得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案