【題目】下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空。

1)圖A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氣體中含有二氧化碳,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____

2)圖B實(shí)驗(yàn)中,觀察到Y形管中左側(cè)無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色,用分子的觀點(diǎn)解釋,說(shuō)明 _____

3)圖C實(shí)驗(yàn)中,氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象,從而證明水是由氫元素和氧元素組成的;

4)圖D所示實(shí)驗(yàn),打開(kāi)止水夾后,可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,有此現(xiàn)象的原因是_____(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)。

【答案】澄清石灰水變渾濁 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧

【解析】

1)根據(jù)澄清石灰水可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;

2)根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性進(jìn)行解答;

3)根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;

4)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理分析解答。

1)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水,即通入所得氣體,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明通入的氣體是二氧化碳;

2)濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性,所以觀察到Y形管中左側(cè)無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);

3)氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧生成,氫氣燃燒有水生成,可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;

4)圖D所示實(shí)驗(yàn),打開(kāi)止水夾后,可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,水進(jìn)入集氣瓶的原因是:紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減;有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王峰同學(xué)閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá) 99.5%,水量可以忽略不計(jì),為探究試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響他設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:

裝置類型

直立型

斜臥型

收集 1 瓶氧氣所需時(shí)間/

58

69

收集 2 瓶氧氣所需時(shí)間/

94

110

收集氧氣的總體積/毫升

526

478

1)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是____________________________。

2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。

3)根據(jù)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型的發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:

(提出假設(shè))

小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;

你的假設(shè):_______________________________。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷放在熱水為80℃的燒杯上面引燃),右端跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,活塞處在5cm處.

1)可以觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷燃燒_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;活塞_____移動(dòng)。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約_____cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_____,同時(shí)也可以推出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是_____(答一條即可)。

3)該實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比,優(yōu)點(diǎn):_____(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是()

A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子

C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1)如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管a產(chǎn)生的氣體是______,試管b中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法為______。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是______;向天然水中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的色素或異味。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,在生活中可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,并且常用______的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

4)地球表面約有被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______填序號(hào)。

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭

B 不間斷放水刷牙

C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

5)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),如圖2還缺少的一種儀器名稱為______,其作用是______。有同學(xué)認(rèn)為過(guò)濾后得到的是純凈水,你是否同意這一觀點(diǎn)?______同意不同意

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是

A.熱穩(wěn)定性:高錳酸鉀>氯酸鉀

B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度

C.ab兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物

D.氯酸鉀中氧元素的含量(氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比)一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】電石主要成分是碳化鈣(CaC2),它能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。

(資料)(1)乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙。

2。Ca(OH)2溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅。

(猜想)碳化鈣與水反應(yīng)生成物

1)可燃性氣體是:N2H2或乙炔(C2H2);(2)白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

(分析)(1)該氣體不可能是N2,理由是_____________。

2)白色固體不可能是氧化鈣,理由是________________。

(實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃。

氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體

_________。

2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸。

固體溶解,_______

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加23滴無(wú)色酚酞試液。

現(xiàn)象:_______。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

(結(jié)論)寫(xiě)出碳化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________.

(反思)載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是__________(填吸熱放熱)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量,圖中試管的體積為60mL

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅,下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測(cè)定氧氣含量的藥品,請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)_____

碳粉 硫粉 鎂條 銅粉 ⑤鐵絲

2)裝置如圖所示,關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,待紅磷熄滅一定時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾,注射器活塞應(yīng)向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)到_____mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溶室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,俗稱水垢,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料,加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.

(提出猜想)猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.氣體可能是H2CO、CO2。

(方案設(shè)計(jì))請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同字確定難溶物的成分。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

________________

________________

難溶物是CaCO3

(實(shí)驗(yàn)探究)該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2.a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是________結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為________________

(反思評(píng)價(jià))有同學(xué)提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會(huì)產(chǎn)生不溶性的固體,那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究,該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。(已知堿石灰主要成分為CaO)NaOH)。

(實(shí)驗(yàn)測(cè)定)步驟如下:

①按圖組裝儀器,先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中;

②打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;

③逐滴加入足量稀鹽酸,待錐形瓶中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時(shí),停止滴加稀鹽酸;

④打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;

⑤稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量,直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;

⑥測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖3曲線所示。

(討論交流)

A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒(méi)有A裝置,D裝置中的質(zhì)量將______________(偏大”“不変偏小”)。

C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________

③分析曲線圖,通過(guò)計(jì)算可知:水垢中一定含有______________(填化學(xué)式),理由是____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案