【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空。
(1)圖A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氣體中含有二氧化碳,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____;
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中,觀察到Y形管中左側(cè)無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色,用分子的觀點(diǎn)解釋,說(shuō)明 了_____;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象,從而證明水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),打開(kāi)止水夾后,可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,有此現(xiàn)象的原因是_____(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)。
【答案】澄清石灰水變渾濁 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧
【解析】
(1)根據(jù)澄清石灰水可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;
(2)根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理分析解答。
(1)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水,即通入所得氣體,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明通入的氣體是二氧化碳;
(2)濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性,所以觀察到Y形管中左側(cè)無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(3)氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧生成,氫氣燃燒有水生成,可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),打開(kāi)止水夾后,可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,水進(jìn)入集氣瓶的原因是:紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減;有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王峰同學(xué)閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá) 99.5%,水量可以忽略不計(jì),為探究”試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”他設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集 1 瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 58 | 69 |
收集 2 瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 94 | 110 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 526 | 478 |
(1)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是____________________________。
(2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。
(3)根據(jù)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型的發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:
(提出假設(shè))
小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設(shè):_______________________________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷放在熱水為80℃的燒杯上面引燃),右端跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,活塞處在5cm處.
(1)可以觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷燃燒_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;活塞_____移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約_____cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_____,同時(shí)也可以推出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是_____(答一條即可)。
(3)該實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比,優(yōu)點(diǎn):_____(答一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是()
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管a產(chǎn)生的氣體是______,試管b中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法為______。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是______;向天然水中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的色素或異味。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,在生活中可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,并且常用______的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。
(4)地球表面約有被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______填序號(hào)。
A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
B 不間斷放水刷牙
C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
D 用洗衣水沖廁所
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),如圖2還缺少的一種儀器名稱為______,其作用是______。有同學(xué)認(rèn)為過(guò)濾后得到的是純凈水,你是否同意這一觀點(diǎn)?______填“同意”或“不同意”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是
A.熱穩(wěn)定性:高錳酸鉀>氯酸鉀
B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度
C.a、b兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物
D.氯酸鉀中氧元素的含量(氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比)一定比高錳酸鉀中氧元素含量高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電石主要成分是碳化鈣(CaC2),它能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。
(資料)(1)乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙。
(2)。Ca(OH)2溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅。
(猜想)碳化鈣與水反應(yīng)生成物
(1)可燃性氣體是:N2、H2或乙炔(C2H2);(2)白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。
(分析)(1)該氣體不可能是N2,理由是_____________。
(2)白色固體不可能是氧化鈣,理由是________________。
(實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃。 | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體 是_________。 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸。 | 固體溶解,_______。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液。 | 現(xiàn)象:_______。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
(結(jié)論)寫(xiě)出碳化鈣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________.
(反思)載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量,圖中試管的體積為60mL,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅,下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測(cè)定氧氣含量的藥品,請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)_____:
① 碳粉 ② 硫粉 ③ 鎂條 ④ 銅粉 ⑤鐵絲
(2)裝置如圖所示,關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,待紅磷熄滅一定時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾,注射器活塞應(yīng)向_____(填“左”或“右”)移動(dòng)到_____mL處.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,俗稱水垢,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料,加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
(提出猜想)猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2。
(方案設(shè)計(jì))請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同字確定難溶物的成分。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________________ | ________________ | 難溶物是CaCO3 |
(實(shí)驗(yàn)探究)該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯現(xiàn)象
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是________結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為________________。
(反思評(píng)價(jià))有同學(xué)提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會(huì)產(chǎn)生不溶性的固體,那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究,該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。(已知堿石灰主要成分為CaO)和NaOH)。
(實(shí)驗(yàn)測(cè)定)步驟如下:
①按圖組裝儀器,先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中;
②打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
③逐滴加入足量稀鹽酸,待錐形瓶中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時(shí),停止滴加稀鹽酸;
④打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑤稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量,直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑥測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖3曲線所示。
(討論交流)
①A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒(méi)有A裝置,D裝置中的質(zhì)量將______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。
②C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________。
③分析曲線圖,通過(guò)計(jì)算可知:水垢中一定含有______________(填化學(xué)式),理由是____________________。
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