【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是

A.熱穩(wěn)定性：高錳酸鉀>氯酸鉀

B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度

C.a、b兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物

D.氯酸鉀中氧元素的含量（氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比）一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

【答案】B

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

A、加熱先收集到氧氣的是高錳酸鉀；熱穩(wěn)定性：高錳酸鉀<氯酸鉀，故A不正確；

B、縱坐標(biāo)表示收集到的氧氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的溫度，0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度，故B正確；

C、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣，a點(diǎn)完全分解固體物質(zhì)為混合物，b分解完全為純凈物，故C不正確；

D、在質(zhì)量相同的情況下，氯酸鉀中氧元素的含量（氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比）一定比高錳酸鉀中氧元素含量高，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13

B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98 g

C.鋁原子的核外電子分三層排布

D.鋁元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度，某化學(xué)活動(dòng)小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中，加水溶解，配成50g溶液，再向錐形瓶中滴加稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質(zhì)量變化的圖象如表所示：

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

40

65

75

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

2.2

(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是______g。

(2)6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為______g。

(3)分析圖像：加入稀硫酸時(shí)中間有一段錐形瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小，原因是____。

(4)以上三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，只有一次加入的稀硫酸與錐形瓶中溶液的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng)。圖象中a的數(shù)值是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答

①A實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明裝置不漏氣的現(xiàn)象是______。

②B中銅粉必須足量的原因是______。

③C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律______填“是”或“否”。

④化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,圖D中水的作用是______。

（2）根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答以下問(wèn)題：

①寫出下列儀器的名稱a是______。

②興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣,發(fā)生裝置選擇______,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；收集裝置為______,原因是______；當(dāng)出現(xiàn)______的現(xiàn)象,證明收集到氧氣已滿。

③氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取,收集裝置應(yīng)選用______填序號(hào)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空。

（1）圖A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氣體中含有二氧化碳，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____；

（2）圖B實(shí)驗(yàn)中，觀察到Y形管中左側(cè)無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色，用分子的觀點(diǎn)解釋，說(shuō)明 了_____；

（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象，從而證明水是由氫元素和氧元素組成的；

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，打開止水夾后，可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，有此現(xiàn)象的原因是_____（用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）水廠取水口設(shè)有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道。此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的_________。

（2）活性炭吸附池的主要作用是除去水中有色物質(zhì)和____________物質(zhì)。

（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學(xué)式為_________，此過(guò)程中發(fā)生的變化屬于_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）為檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量________，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫少，有較多浮渣產(chǎn)生說(shuō)明是硬水。生活中常用___________的方法來(lái)降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①________，②________。A裝置中裝配儀器有錯(cuò)誤，正確的方法是________________________。

（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式________________，其檢驗(yàn)該氣體的方法是________________。

（3）某同學(xué)欲收集一種難溶于水的氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置：________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積變化的快慢

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氧氣所需時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有①空氣，②氧氣，③水蒸氣，④高錳酸鉀，⑤鐵粉，⑥氮?dú)�，⑦二氧化疏，⑧氫氣，�?/span>8種物質(zhì)，試指出這些物質(zhì)中：（填序號(hào)）

（1）屬于混合物的是______________；

（2）屬于純凈物的是______________；

（3）屬于氧化物的是______________；

（4）屬于單質(zhì)的是______________；

（5）寫出上述物質(zhì)間能發(fā)生化合反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________。（寫一個(gè)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案