化學(xué)方程式3Fe + 2O2 Fe3O4可讀作（   ）

    A．鐵加氧氣等于四氧化三鐵             B．三個(gè)鐵加兩個(gè)氧氣等于一個(gè)四氧化三鐵

  C．鐵和氧氣點(diǎn)燃后生成四氧化三鐵       D．鐵加氧氣點(diǎn)燃等于四氧化三鐵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是　　．

（2）請(qǐng)?jiān)贐框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整．

（3）如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

（4）該反應(yīng)的生成物所屬類別是　　，寫出它的一種用途　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體必需的微量元素﹣碘（I），具有“智力元素”之稱．健康成人體內(nèi)的碘元素含量為25mg～50mg．已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53，則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（　�。�

　

A．

28

B．

53

C．

74

D．

103

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


使用甲醇（CHOH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將甲醇在一定量的氧氣中點(diǎn)燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

（1）為盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇的燃燒產(chǎn)物，如圖所示裝置的正確連接順序?yàn)椋?/p>

混合氣體→　　→　　→　　→D（填寫裝置序號(hào)，裝置不重復(fù)使用）．

（2）該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的部分現(xiàn)象為：D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并通過分析推理，得出這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為　（填寫化學(xué)式）．

（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會(huì)影響對(duì)燃燒產(chǎn)物中　　的檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）

   A．空氣是一種純凈物                   B．空氣中的氮?dú)饪勺鳛樯a(chǎn)氮肥的原料

   C．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價(jià)值   

   D．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（　　）

A．CO和CO2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同        

B．原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?nbsp;     

C．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

D．原子得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填空．

（1）2個(gè)氮原子           （2）鐵離子          

（3）錳元素               （4）氯化鋁中鋁顯+3價(jià)           

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在元素周期表中汞元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)汞的說法正確的是（　　）

　

A．

元素符號(hào)位Hg

B．

屬于非金屬元素

　

C．

原子核內(nèi)中子數(shù)為80

D．

相對(duì)原子質(zhì)量是200.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽溶液，要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大1倍，可采用的方法是(    )

   A．蒸發(fā)掉一半的溶劑                B．蒸發(fā)掉25g溶劑

   C．加入6.5g食鹽                    D．加入50g10%NaCl溶液

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