【題目】善于歸納知識(shí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力。下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是

A.化學(xué)反應(yīng)基本類型

化學(xué)與生活

①化合反應(yīng)

②分解反應(yīng)

③置換反應(yīng)

④復(fù)分解反應(yīng)

①液氧—可用于火箭的助燃劑

②人體缺乏碘元素—導(dǎo)致甲狀腺腫大

③鑒別羊毛和合成纖維—點(diǎn)燃后聞氣味

④用洗潔精除去餐具油污—利用乳化作用

C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

D．化學(xué)中常見(jiàn)的“三”

①用托盤天平稱取7.8g鐵粉

②用50m L量筒量取47.25mL水

③用pH試紙測(cè)得蘋果汁的pH為3.2

①煤、石油、天然氣—三大化石燃料

②塑料、合成纖維、合成橡膠—三大合成材料

③分子、原子、離子—構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、化合反應(yīng)指由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，①正確；分解反應(yīng)指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它的物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)，②正確；置換反應(yīng)指一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)，③正確；復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，④正確。故A完全正確；

B、氧氣中具有助燃性，與狀態(tài)無(wú)關(guān)，①正確；人體缺乏碘元素會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大，②正確；羊毛點(diǎn)燃后有燒焦羽毛的氣味，天然纖維點(diǎn)燃后沒(méi)有燒焦羽毛的氣味，故可用點(diǎn)燃的方法鑒別，③正確；洗潔精除去餐具油污，利用了乳化作用，④正確。故B完全正確；

C、托盤天平稱取能稱取的最小質(zhì)量為0.1g，故能用托盤天平稱取7.8g鐵粉，①正確；50m L量筒能無(wú)法量取0.05mL的液體，②錯(cuò)誤；pH試紙只粗略能測(cè)定溶液酸堿度，無(wú)法測(cè)定溶液具體的pH數(shù)值，③錯(cuò)誤；故C不完全正確；

D、化石燃料指煤、石油、天然氣，①正確；三大合成材料指的是塑料、合成纖維、合成橡膠，②正確；分子、原子、離子均可直接構(gòu)成物質(zhì)，是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，③正確。故D完全正確。

故本題選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)和配制NaC1溶液的部分實(shí)驗(yàn)操作：

（1）圖D中玻璃棒的作用是_____。

（2）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的步驟是_____（用圖中序號(hào)填空）。

（3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaC1溶液。

①配制時(shí)，需要稱取NaC1_____g

②用甲圖E方法量取水，配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比12%_____（選填“大“或“小”）；

③圖H標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)明的內(nèi)容是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容．

（1）利用鋁的 性可將鋁塊制成鋁箔．

（2）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 ．

（3）因生鐵和鋼的 不同，導(dǎo)致它們?cè)谛阅苌嫌泻艽蟛町悾?/span>

（4）驗(yàn)證鋁、銅、銀的活動(dòng)性順序時(shí)，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是 ，除此之外，還可以通過(guò)它們與氧氣反應(yīng)的 比較它們的活潑性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng)

等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 參加反應(yīng)的X，Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)之比為3：4

B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)屬于有機(jī)物

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：（1）m的值為_____g

（2）該石灰石樣品的純度．_____。

（3）反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室選擇如圖所示裝置制取氣體。試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)先檢查裝置的_____；

（2）請(qǐng)寫出用A裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（3）制取和收集CO2時(shí)，為便于控制產(chǎn)生氣體的速率則發(fā)生裝置選_____（填字母）；

（4）用D裝置收集CO2時(shí)，氣體應(yīng)該從導(dǎo)氣管_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入，為便于判斷CO2是否收集滿，還可以連接上圖中的F裝置幫助判斷，其原理是_____。（用化學(xué)方程式表示）；也有同學(xué)提出，若向裝置E中加入試劑_____（填物質(zhì)的名稱）也能用于判斷D裝置中CO2是否收集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A和B是兩種常見(jiàn)的化合物，其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖1回答。

（1）下列三種物質(zhì)中能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是______（填字母序號(hào)）。

A Cu(OH)2 B HCl C CO2

（2）物質(zhì)B屬于______（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）。

（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為______　。

（4）鎂和鹽酸反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖（圖2），從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是______（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個(gè)過(guò)程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

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