【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱碳酸氫銨固體（一種白色粉末）的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝了如圖所示的裝置。

請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是_____；然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_____。

（3）給試管內(nèi)固體加熱的方法（如圖）是_____。

（4）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫兩條）_____；_____。

【答案】鐵架臺(tái) 酒精燈 先使試管傾斜，然后把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送入試管底部，再把試管直立起來(lái) 防止加熱時(shí)冷凝水倒流炸裂試管 先用酒精燈的外焰使試管底部均勻受熱，再用外焰正對(duì)有藥品的部位加熱 沒有給試管均勻受熱（預(yù)熱試管） 試管口沒有略向下傾斜

【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)儀器的名稱和用途，儀器a是鐵架臺(tái)，儀器b是酒精燈；

故填：鐵架臺(tái) 酒精燈。

（2）加熱碳酸氫銨固體，它是一種白色粉末狀的固體藥品，要把粉末狀的藥品送到試管底部，方法是：先使試管傾斜，然后把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送入試管底部，再把試管直立起來(lái)；將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），也就是試管口向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上，防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流，使試管炸裂；

故填：先使試管傾斜，然后把盛有藥品的藥匙（或紙槽）送入試管底部，再把試管直立起來(lái) 防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流，使試管炸裂

（3）給試管內(nèi)的固體藥品加熱先用酒精燈的外焰使試管底部均勻受熱，再用外焰正對(duì)有藥品的部位加熱；

故填：先用酒精燈的外焰使試管底部均勻受熱，再用外焰正對(duì)有藥品的部位加熱。

（4）給試管里的固體加熱，導(dǎo)致試管破裂的原因可能有①?zèng)]有給試管預(yù)熱；②試管口沒有向下傾斜；③試管外壁有水；

故填：沒有給試管預(yù)熱 試管口沒有向下傾斜（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖填寫下列空白:

物質(zhì)類別:①___,②___; 變化類型:③___;

物質(zhì)名稱:④___,⑤___(注:④、⑤兩空所填的物質(zhì)之間不必存在聯(lián)系)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式，在橫線上填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)。

（1）_____C3H6 + _____O2 _____CO2 +_____ H2O

（2）_____Fe2O3 + _____HCl === _____FeCl3 + _____H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用如圖裝置制取常見氣體，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①____________、②______________．

（2）選用上圖部分儀器和單孔橡皮塞______________（選填“能”或“不能”）完成用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，理由是___________________．

（3）若用A、B和F組成氣體發(fā)生裝置，它可以用來(lái)制取的氣體有_______________（寫出一種即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．此時(shí)，若要收集干燥的氣體，可選用的收集裝置是______（填裝置序號(hào)）．

（4）已知，乙炔是一種難溶于水、密度比空氣略小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的電石（主要成分CaC2）和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2），同時(shí)生成氫氧化鈣．該反應(yīng)比較劇烈，且反應(yīng)放出大量的熱，若操作不當(dāng)，會(huì)使反應(yīng)容器發(fā)生炸裂．寫出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式_______________．為了保證實(shí)驗(yàn)安全，你認(rèn)為應(yīng)該選用上述儀器中的________________（選填裝置序號(hào)，下同）等儀器組成發(fā)生裝置；收集時(shí)，應(yīng)選用的裝置是_________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向NaOH溶液中滴加酚酞,溶液變紅。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)偶爾有意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后很快褪色,有的溶液中出現(xiàn)白色渾濁物。

（提出問題）出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么?

（查閱資料）酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。

（猜想與假設(shè)）Ⅰ.紅色褪去,可能與酚酞和O2發(fā)生了反應(yīng)有關(guān);

Ⅱ.紅色褪去,可能與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉有關(guān);

Ⅲ.紅色褪去,可能與__有關(guān);

Ⅳ.出現(xiàn)白色渾濁物,可能與酚酞溶液的濃度有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

將NaOH溶液加熱煮沸，向冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液，并在其上方滴一些植物油

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

2

向盛有2mL碳酸鈉溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液

溶液變紅

3

1號(hào)試管0.1min時(shí)紅色褪去；

2號(hào)試管5min時(shí)好像褪去；

3號(hào)試管30min時(shí)紅色明顯變淺

4號(hào)試管120min時(shí)紅色無(wú)明顯變

4

取3支試管，分別加入2mL水，_____________

酚酞溶液的濃度/%

渾濁程度

5

大量渾濁物

2

少量渾濁物

0.5

無(wú)渾濁物

（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)1中,將NaOH溶液加熱煮沸并滴加植物油的作用是_______。

（2）NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象表明（猜想與假設(shè)）Ⅱ__（填“成立”或“不成立”）。

（3）由實(shí)驗(yàn)4得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液中出現(xiàn)白色渾濁物”現(xiàn)象的原因是________。

[注意:若答對(duì)下列小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]

（反思與評(píng)價(jià)）（4）根據(jù)實(shí)3中出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:①_____;②______。依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn),為了確保紅色不褪去,若選用的酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用的NaOH溶液濃度為__%。

（5）有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實(shí)驗(yàn)4得出“（猜想與假設(shè)）Ⅳ成立”證據(jù)不足,理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱碳酸氫銨固體（一種白色粉末）的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝了如圖所示的裝置。

請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是_____；然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_____。

（3）給試管內(nèi)固體加熱的方法（如圖）是_____。

（4）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫兩條）_____；_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用NaOH溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B.燃料電池系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:____________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是____________________________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(3)圖2的轉(zhuǎn)化②是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一，用該方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是____________________________(填字母,從A~E中選擇),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是____________________________，(填序號(hào)),水通電分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分）“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等。化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe + 2FeCl3 =3FeCl2；

②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。

【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的 ．用帶異營(yíng)的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少， 有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有 ，

不含F(xiàn)e203。

②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú) 色酚酞試液。

試管底部有不溶物，上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色。

樣品中含有 。

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是 、

(用化學(xué)方程式表示）。

為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2． 6g，按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）操作二、操作三名稱是_ 。

（2）固體I的成分是_ 。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

（3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；

（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號(hào)）。

A．對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

B．實(shí)驗(yàn)探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH

C．實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

D．在原樣品中加人足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生

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