15．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取向一份土壤樣品，如果檢驗結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟和可行性方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．）

Ⅰ．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
Ⅱ．依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3++H2O．
（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式：
實驗主操作步驟：加入過量鐵粉、過濾，化學(xué)方程式：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

分析 顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅．

解答 解：Ⅰ．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
故填：紅色．
Ⅱ．氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3++H2O．
故填：2NaOH+CO2=Na2CO3++H2O．
（3）實驗主操作步驟：加入過量鐵粉、過濾，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
故填：加入過量鐵粉，過濾；Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．氮肥的主要作用是促進植物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量．某市場銷售的化肥硝銨，經(jīng)檢測知道其含氮量為34.3%，則該化肥含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為98%（設(shè)其它成分不含氮元素）．

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6．包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na．
（1）丙酸鈉是由四種元素組成．
（2）丙酸鈉中碳、氫、氧的質(zhì)量比為36：5：32．
（3）48g丙酸鈉中含鈉元素質(zhì)量為11.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆，在組成鉛筆的各種材料中．
（1）鉛筆芯主要成分是石墨，它是A（填寫字母）．
A．導(dǎo)體       B．絕緣體．
（2））④的主要成分是金屬鋁，鋁的化合價是+3，氧化鋁的化學(xué)式是B．
A．AIO      B．AI2O3
（3）將一小片該金屬放人稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象與鋅和鹽酸反應(yīng)相似，給該反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫系數(shù)
   2Al+6HCl=2 AlCl3+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了以下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；（用化學(xué)方程式回答）
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH；
猜想二：固體全部為Na2CO3；
猜想三：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液，按以下兩種方案進行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7（填“＞”、“＜”
或“=”），說明猜想一成立．
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論是錯誤的，理由是碳酸鈉的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）小組同學(xué)在稱量26.6g樣品時，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，小組同學(xué)接下來的操作是繼續(xù)添加樣品至天平平衡．
（6）試求26.6g固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列做法正確的是（　�。�
A．進入深洞，燃著的火把熄滅后繼續(xù)前行
B．用清洗過的霉變大豆榨豆?jié){
C．用燒堿治療胃酸過多
D．用生石灰作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組用圖A完成課本實驗“碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的探究”后，他們發(fā)現(xiàn)兩種反應(yīng)物的用量不同時反應(yīng)后溶液中的成分也可能不同，于是他們對碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)后的大試管中溶液的成分進行探究，請回答以下問題：

（1）寫出圖A中大試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（2）若實驗室制二氧化碳應(yīng)選裝置C，藥品為：大理石或石灰石和稀鹽酸（填名稱）：
【提出假設(shè)】小組成員認為A中大試管的溶液的溶質(zhì)只能存在三種情況：
假設(shè)1．兩溶液恰好完全反應(yīng)，溶質(zhì)為NaCl；
假設(shè)2．兩溶液完全反應(yīng)后，鹽酸過量，溶質(zhì)為NaCl和HCl；
假設(shè)3．兩溶液完全反應(yīng)后，碳酸氫鈉過量，溶質(zhì)為NaCl和NaHCO3．
【進行實驗】小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)只要用反應(yīng)物本身兩種試劑（碳酸氫鈉溶液和稀鹽酸）就可以完成實驗，請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒瀮?nèi)容：
 實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 
 ①取反應(yīng)后的溶液少量于試管1中，加入過量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生溶液中存在碳酸氫鈉
假設(shè)3成立 
 ②取反應(yīng)后的溶液少量于試管2中，加入過量的碳酸氫鈉溶液 有氣泡產(chǎn)生
 		溶液中存在稀鹽酸
假設(shè)2成立  
 ③綜合實驗①和實驗②兩個實驗操作，發(fā)現(xiàn)都沒有明顯的實驗現(xiàn)象 溶液中只存在NaCl，假設(shè)1成立

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4．在推進城鄉(xiāng)一體化進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時，發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析知分別含有三種不同的離子，兩廠廢水中共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子．
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．清液中含有的溶質(zhì)主要是KNO3（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）經(jīng)檢測甲車間廢水pH=12，則乙車間廢水中含有的陰離子是NO3-．
（3）根據(jù)所學(xué)知識判斷，Cu（NO3）2 和 Ba（OH）2溶液能否反應(yīng)？若能反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：能；若不有反應(yīng)，寫出理由：Cu（NO3）2+Ba（OH）2═Cu（OH）2↓+Ba（NO3）2．

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5．某溫度時，A物質(zhì)的溶解度是25g，則A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
A．20%B．25%C．40%D．50%

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