請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
，可選用的收集裝置是
 
（填序號）．
（3）實驗室用B、E裝置制取CO2的化學方程式為
 
，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體
 
．
（5）某化學興趣小組為了粗略測定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計并進行如下實驗．實驗裝置如圖3所示，稱取研細的2.60g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止．測得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：
反應(yīng)前：整套裝置+石灰石樣品質(zhì)量/g共加入：稀鹽酸質(zhì)量/g反應(yīng)后：整套裝置+錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g
104.6020.00123.72
①計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
②若在上述實驗過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實驗結(jié)果可能
 
（填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,分子的定義與分子的特性,根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，實驗室用氯酸鉀制取氧氣不需加熱可用此裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，檢驗二氧化碳的反應(yīng)原理，將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止分析解答；
（4）據(jù)分子的性質(zhì)，二氧化碳的性質(zhì)，石蕊遇酸變紅分析解答；
（5）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應(yīng)前后減少的減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量，結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學方程式可以計算出碳酸鈣的質(zhì)量，進而求出碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)即可；
②二氧化碳會溶于水中，從而使測得的質(zhì)量分數(shù)偏小，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：（1）標號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗；
（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，實驗室用氯酸鉀制取氧氣不需加熱可用此裝置，反應(yīng)方程式是：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集；
（3）實驗室制取二氧化碳用用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和 二氧化碳，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中，敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明二氧化碳分子從瓶中運動到了瓶外，二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳與水反應(yīng)生成酸，酸使石蕊變紅；
（5）①生成二氧化碳的質(zhì)量為：104.60g+20.00g-123.72g=0.88g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x                     0.88g
100
x
=
44
0.88g

解得：x=2.00g
所以石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：
2.00g
2.60g
×100%=76.9%
答：石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為76.9%．
②二氧化碳會溶于水或是在容器中沒有逸散出來，從而使測得的質(zhì)量分數(shù)偏�。�
故答案為：（1）酒精燈；長頸漏斗；
（2）2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；C（或E）；
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）不斷運動；密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸；
（5）①76.9%；②偏小、二氧化碳會溶于水或是在容器中沒有逸散出來．
點評：據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵，并能據(jù)所學知識正確分析解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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炒菜時加人食醋和料酒，其目的之一是讓兩者反應(yīng)生成具有水果香味的乙酸乙酯（C4H8O2）從而使菜味更加鮮美．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、乙酸乙酯是由碳、氧、氧三種元素組成
B、乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：4：1
C、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子構(gòu)成
D、炒菜時能聞到香味，說明分子在不停的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

百色盛產(chǎn)芒果，每到芒果成熟的季節(jié)，果園里彌漫著誘人的香味，這說明（　�。�
A、分子在不斷運動
B、分子質(zhì)量很小
C、分子體積很小
D、分子間有間隔

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三氧化二鉍（Bi2O3）是制作防火紙的材料之一，三氧化二鉍中鉍元素的化合價是（　�。�
A、+6B、+3C、+2D、-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）2個氦原子
 
   （2）3個亞鐵離子
 
  （3）1個銨根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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請你參與某學習小組的探究活動，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水
 
．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是
 
．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為
 
的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除
 
的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究結(jié)果可知：
 
的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是
 
．
【反思與評價】
小光同學的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而成氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮同學的反思可能是：
 
．
也許你對該小組的探究活動也有所思考，你思考的問題是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負極產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比為
 
．其反應(yīng)的化學方程式為
 
 反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”，下同），該實驗證明水由
 
和
 
組成．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，反應(yīng)的化學程式為
 
，其反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣會含量的實驗示意圖．查閱資料：固體紅磷跟空氣中的氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成固態(tài)的五氧化二磷（白色，能溶于水）．化學興趣小組的同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象和文字表達式：
 
，
 
；
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？（說出一個物理性質(zhì)，一個化學性質(zhì)）物理性質(zhì)
 
，化學性質(zhì)
 
；
（4）本實驗中是否可以用固體硫代替固體紅磷燃燒，來測定空氣中氧氣的含量？
 
．（答“可以”或“不可以）原因是
 
．

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