【題目】反應(yīng)前后元素化合價有變化的反應(yīng)都叫做氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)中，屬氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

A. SO2+H2O═H2SO3

B. CaCO3CaO+CO2↑

C. C+2CuO2Cu+CO2↑

D. HCl+NaOH═NaCl+H2O

【答案】C

【解析】

A、SO2+H2O═H2SO3，反應(yīng)前后元素化合價沒有變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，故A不正確；

B、CaCO3CaO+CO2↑，反應(yīng)前后元素化合價沒有變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，故B不正確；

C、C+2CuO2Cu+CO2↑，反應(yīng)前碳元素為0價，反應(yīng)后碳元素為+4價，反應(yīng)前后元素化合價有變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故C正確；

D、HCl+NaOH═NaCl+H2O，反應(yīng)前后元素化合價沒有變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國第一艘國產(chǎn)航母的許多電子元件使用了黃銅(假設(shè)合金中僅含銅，鋅)，興趣小組同學(xué)向盛有30g黃銅樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸，生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，計算：

(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為_____g

(2)合金樣品中銅的質(zhì)量。_____

(3)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____ (結(jié)果保留到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】半水煤氣的主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。工業(yè)上用半水煤氣合成氨的過程如圖所示。

下列說法不正確的是　　

A. 半水煤氣無色無味B. 反應(yīng)①是CO與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)

C. 可以用氫氧化鈣脫除CO2D. ①和③的反應(yīng)類型相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除，并配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液的實驗。

(1) 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)從而得到比較純凈的食鹽，主要操作順序是______ (填序號）。

(2) 配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液操作順序是計算、______ (填序號）。

(3) B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______。

(4) 通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理后，他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題：“碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時還生成了什么？”小明認(rèn)為：“當(dāng)然是二氧化碳。”小梅卻認(rèn)為：“也可能是一氧化碳。”小強聽了他們的話，若有所思的說：“根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你們說的都有道理，不過我倒認(rèn)為也許兩者都有呢！我們不妨通過實驗來說明問題吧！”小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設(shè)計過程，請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題。

（1）假設(shè)：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳，也可能兩種氣體都有

（2）查閱資料：小強查到：新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋，此雞血遇氧氣呈鮮紅色，遇二氧化碳呈暗紅色，遇一氧化碳呈胭脂紅

（3）設(shè)計實驗：小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng)，實驗裝置如圖1（他在實驗中進行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）。

（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，裝置 B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）小梅認(rèn)為此實驗裝置有不足之處，你同意小梅的看法嗎？_____（填“同意”或“不同意”）若同意，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____。

（6）小明認(rèn)為：可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應(yīng)，通過測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計裝置如圖2：

實驗操作步驟及現(xiàn)象如下：①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合，放入重48.48克的玻璃管中，按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果，請你幫他計算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克，碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在載人航天宇宙飛船中，為了使宇航員進行正常呼吸，常用過氧化鈉(Na2O2)吸收宇航員呼出的二氧化碳同時放出氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2。請計算：要獲得1.6kg氧氣，需要__________千克的過氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱②__________、⑨_________

（2）小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要（填序號，下同）______。其化學(xué)符號表達式為_________________；

實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是__________還需增加___________才可連接膠塞。

（3）小龍同學(xué)用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是_________

A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 B、鐵絲表面有銹 C、鐵絲上未系火柴

D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水 E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集

（4）小龍同學(xué)改進了實驗操作，實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達式是__________________。

反應(yīng)的基本類型是___________________。

（5）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號）來收集并測量氧氣體積。

（6）若用過氧化氫溶液制氧氣并用向上排空氣法收集，選擇上圖中的儀器除②⑧外，還必須的選擇______。反應(yīng)的符號表達式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；

在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

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