【題目】在實驗室中制取常見氣體，據(jù)下圖回答問題：

(1)上述裝置可以組合出多套制取氧氣的發(fā)生、收集裝置，請寫出其中的兩種組合：________、__________(填序號，裝置不重復(fù)使用)，其中一組反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________ ，它屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

(2)如果選擇B制取某氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，檢驗生成氣體的方法是_____________，該氣體的一種用途是________________。

【答案】 A、C B、E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳 人工降雨

【解析】(1) 利用上述A、C裝置的組合可以制取氧氣，反應(yīng)需要加熱或B、E裝置的組合可以制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱；用加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；(2) B裝置不需加熱，可用于稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳的方法是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳；二氧化碳可用于滅火、人工降雨等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。

②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短。

請根據(jù)上圖回答問題:

(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。其中二氧化錳的作用是_____。

(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是___________。

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進(jìn)_______________________。

(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。___________ (假定兩種方法過氧化氫均完全分解)

(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是___________；實驗結(jié)束后可采取___________的方法，予以回收利用。

(6)如果用下圖的裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從________口導(dǎo)入(填“m”或“n”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取氫氣的步驟，請按要求填空：

A．按照實驗要求，安裝好實驗儀器．

B．檢查儀器裝置的氣密性：關(guān)閉_______，向_______中加入足量的水，若漏斗中的液面能_________，并_________，則說明原裝置氣密性良好．

C．裝藥品：先將_______放在多孔隔板上，打開________后，向_______中注入____________，發(fā)生反應(yīng)放出氫氣．

D．驗純氣體：因為氫氣是可燃性氣體，進(jìn)行性質(zhì)實驗之前務(wù)必進(jìn)行________，用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近火焰，再移開拇指點火．如果聽到_______．則表示氫氣不純，需要重新收集并驗純；如果只聽到很微弱的“噗”的聲音，則說明氫氣已經(jīng)__________．

E．收集氣體：利用_________法或_________排空氣法收集．

F．結(jié)束實驗：關(guān)閉_______，產(chǎn)生的氫氣無法從導(dǎo)氣管中逸出，試管中的氣壓_______，就會將______由長頸漏斗下端管口壓回______中，從而使______與______分離，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D. 實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，儀器和用品的選擇合理的是

A. 用KMnO4制O2—①② B. 檢驗一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨

C. 用大理石和稀鹽酸制CO2—②③④⑤ D. 收集CO2氣體—⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的制取方法，下圖是常見氣體的制取裝置，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)若要制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是(填字母，下同)________，選用的收集裝置是_________；驗滿的方法是________________；檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是______________．

(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為_________(填)，其原因是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問題：

⑴ 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

A.__________ D.___________ G.____________ F._____________

⑵ 寫出E和B混合加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是__________。

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是 ________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_______________，將該操作編號為f，則正確的操作順序是 _____________________。

(4)查閱資料：在相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

⑴ 氧化鎂中鎂顯正二價___________ ⑵ 2個鐵離子___________

⑶5個二氧化碳分子____________ ⑷2個銨根離子____________

(5)氧化鋁_______________ (6)硫酸亞鐵____________

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