下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．稀有氣體做電光源 B．干冰用于人工降雨
C．活性炭做吸附劑 D．氧氣用于氣焊

D

解析試題分析：活性炭做吸附劑是利用自身的吸附作用，干冰用于人工降雨是利用干冰的升華吸熱的原理，稀有氣體做電光源，是利用稀有氣體的特性，這些都屬于利用物質(zhì)的物理性質(zhì)，氧氣用于氣焊是利用氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。故選D．
考點：物質(zhì)的用途與性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)初三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是

A．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

B．化學(xué)會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用

C．化學(xué)可以為人類研制新能源

D．化學(xué)可以為人類研制新材料

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州市聯(lián)盟學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

分類是學(xué)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)是按氧化物、鹽、混合物順序排列的是

A、蒸餾水、大理石、澄清石灰水 B、酒精、硫酸鈉、泥漿水

C、氧化銅、高錳酸鉀、冰水混合物 D、干冰、碳酸鈣、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列典故或詩詞句描述的主要是化學(xué)變化的是

A．水滴石穿，金石可鏤B．鑿壁借光
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列研究領(lǐng)域與化學(xué)學(xué)科密不可分的是

A．“神舟”十號飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器（空間站雛形）的對接
B．研制治療“埃博拉”病毒的藥物
C．地震的形成原因
D．今年10月8日晚看到的“紅月亮”的形成原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

化學(xué)方程式a C2H2+ b O2  c H2O + d CO2配平后a、b、c、d數(shù)值為

A．2、5、2、4B．1、2、1、2
C．4、5、2、4D．1、3、1、2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列常見的現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A．焰火表演 B．霓虹燈表演 C．音樂噴泉  D．氣球升空 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為           ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明                  ，將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后             和                 都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                   
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明                         
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是                 （填編號）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越                。

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