鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會(huì)的中國(guó)館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果．
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫(xiě)一種）來(lái)達(dá)到目的．
（5）寫(xiě)出直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
考點(diǎn)：生鐵和鋼,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的鋼鐵的成分進(jìn)行分析解答，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，根據(jù)鐵銹蝕的因素和防銹的措施解答，根據(jù)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)解答．
解答：解：（1）鋼鐵中含有碳等雜質(zhì)，故鋼鐵屬于混合物，故填：混合物；
（2）CO能還原Fe2O3得到單質(zhì)Fe和CO2，故填：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（3）鐵與空氣中的氧氣和水作用易生銹，故填：水，氧氣；
（4）防止生銹可從鐵生銹的條件上入手，如噴漆、涂油等是為了隔絕空氣，保持鐵器干燥等，故填：刷漆；
（5）鐵與可溶性銅的鹽溶液反應(yīng)都能表示鐵比銅活潑．比如與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬材料的有關(guān)性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)的水溶液，只用組內(nèi)的溶液，不用其他試劑，不能將其一一區(qū)別的是（　�。�
A、NaCl、Na2CO3、Ca（NO3）2、HCl
B、K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2
C、FeCl3、NaOH、H2SO4、Ba（OH）2
D、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：
（1）圖1中儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
；
（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號(hào)）
 
；
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計(jì)算
（3）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 
；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g；
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于
1
5
，請(qǐng)你參與探究：
（1）提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（2）查閱資料：紅磷、白鱗的一些性質(zhì)如表：
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
（3）猜想與假設(shè)：
①甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
②乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣．
③你還能作出的猜想是
 
．
（4）交流與討論：
①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的說(shuō)法不合理，理由是
 
．
②他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
a．甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是
 
．
b．通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的
 
性．
c．與課本上實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）探究與反思：
①為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉（紅色）放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色（氧化銅），證明乙同學(xué)的猜想
 
（填“合理”或“不合理”）．
②試寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有可溶性鹽X，向X溶液中加入氫氧化鉀溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀，向X溶液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸后產(chǎn)生白色沉淀一，X的化學(xué)式是（　�。�
A、CuSO4
B、FeCl3
C、Fe2（SO4）3
D、MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中能正確反應(yīng)題中所描述的變化事實(shí)的是（　　）
A、
加熱蒸發(fā)稀鹽酸
B、
一定量水中加入濃硫酸
C、
接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
D、
不飽和硝酸鉀溶液升溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年3月22日是“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
D．水體污染會(huì)危害人體健康
（2）某住宅因燃?xì)庑孤┮鸹馂?zāi)，為控制火勢(shì)，消防員用高壓水槍滅火．根據(jù)滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是
 
．
（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
，生活中通過(guò)降低水的硬度一般采用
 
．
（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是
 
，管2中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量分?jǐn)?shù)是表示一部分質(zhì)量占總體質(zhì)量的比例，用百分?jǐn)?shù)表示．計(jì)算公式是：（部分質(zhì)量÷整體質(zhì)量）×100%
例如一杯糖茶水，總質(zhì)量是100g，糖的質(zhì)量是5g，茶的質(zhì)量是2g，糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是（5g÷100g）×100%=5%．茶的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是2%．
已知將某鐵礦開(kāi)采的礦石抽樣檢查，礦石總質(zhì)量是500g，此礦石提煉出的鐵為200g．國(guó)際公認(rèn)鐵含量至少為30%的礦石才有開(kāi)采的價(jià)值．請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明此鐵礦是否具有開(kāi)采價(jià)值．

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