已知:①常溫常壓下,A為無(wú)色液體,A在二氧化錳催化作用下分解為水和B,B是空氣的組成成分之一.②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D,D能使澄清石灰水變渾濁.③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E,E與黑色物質(zhì)F反應(yīng)可得到紅色金屬.請(qǐng)按要求填空:
(1)A的化學(xué)式
 
,B的化學(xué)式
 
;
(2)簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B
 

(3)B與C生成D的反應(yīng)基本類(lèi)型是
 
反應(yīng);
(4)完成E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)B是空氣的組成成分之一,常溫常壓下,A為無(wú)色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,所以B是氧氣,A是過(guò)氧化氫溶液,D能使澄清石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳,所以C是碳,碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳與黑色物質(zhì)F反應(yīng)可得到紅色金屬,所以紅色金屬是銅,F(xiàn)是氧化銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)B是空氣的組成成分之一,常溫常壓下,A為無(wú)色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,所以B是氧氣,A是過(guò)氧化氫溶液,D能使澄清石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳,所以C是碳,碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳與黑色物質(zhì)F反應(yīng)可得到紅色金屬,所以紅色金屬是銅,F(xiàn)是氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,B是O2;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,B為氧氣,檢驗(yàn)氧氣可利用氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn),方法是:將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明瓶中是氧氣,如果帶火星的木條不復(fù)燃,說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣;
(3)B與C生成D的反應(yīng)是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,滿(mǎn)足化合反應(yīng)的條件,所以反應(yīng)基本類(lèi)型是化合反應(yīng);
(4)E與F的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:(1)H2O2,O2
(2)將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明瓶中是氧氣,如果帶火星的木條不復(fù)燃,說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣;
(3)化合;
(4)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,充分反應(yīng)后,所的氣體的質(zhì)量共6.6g.求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題.小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集燥的氧氣,如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置A中所加固體試劑的名稱(chēng)
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)你幫他選擇裝置.連接順序是
 
(填寫(xiě)管口連接順序).該氣體如何驗(yàn)滿(mǎn)?
 

(3)若只改變A裝置中的藥品,仍采用(3)中的連接順序,還可以用來(lái)制取的氣體是
 
,寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式
 
,如何檢驗(yàn)該氣體?
 

(4)若上述實(shí)驗(yàn)中收集的氣體不純,則可能的原因是
 
.(任寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖中,甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①
 
;②
 

(2)甲圖中裝置的不足之處是
 
,并寫(xiě)出1種方法
 

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式:
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出除高爐中煅燒石灰石化學(xué)方程式:
 
;
(5)西漢時(shí)期,中國(guó)濕法煉銅是把鐵放入硫酸銅溶液中將銅置換出來(lái)的,反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是:
 

(6)從1000t含氧化鐵76%鐵礦石中,理論上能煉出含鐵96%的生鐵
 
t(保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:3個(gè)鋁離子
 
; 2個(gè)鐵原子
 

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
; 4個(gè)氫氧根離子
 
   2個(gè)鎂離子
 

(2)寫(xiě)出符號(hào)中數(shù)字“2”表示的含義2O
 
    2A13+
 
   SO42-
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
①2個(gè)碳原子
 
   ②3個(gè)水分子
 
    ③碳酸根離子
 
 ④氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
        ⑤2個(gè)鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將49g氯酸鉀與4g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體為33.8g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g,同時(shí)生成
 
g氯化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯仿是一種有機(jī)化合物,它在空氣中燃燒后生成二氧化碳、水和氯氣三種物質(zhì).經(jīng)測(cè)定,10.1g氯仿可與
11.2g氧氣恰好完全反應(yīng),生成8.8g二氧化碳和5.4g水,同時(shí)生成
 
g氯氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

膠頭滴管滴加藥品到試管中時(shí),不能伸入到試管內(nèi),應(yīng)把膠頭滴管
 

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