【題目】（7分）現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求綜合考慮環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)效益。高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖：[（NH4）2CO3溶液呈堿性，40 ℃以上時(shí)（NH4）2CO3分解]。

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、 等。

（2）濾液Ⅰ中主要的陽離子是 等。

（3）加適量氨水的目的是 。

（4）根據(jù)題中信息，加入（NH4）2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是 。

（5）濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是 （寫化學(xué)式）。

（6）寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【答案】（1）漏斗 （2）H+ Fe2+ （3）中和過量的H2SO4

（4）控制溶液的溫度在40℃以下（5）（NH4）2SO4 （6）4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ中都是得到了固體和液體的分離因此用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，）濾液Ⅰ中主要的陽離子是過量的酸中的氫離子和反應(yīng)產(chǎn)生的亞鐵離子，加適量氨水的目的是中和過量的H2SO4，根據(jù)題中信息，加入（NH4）2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是控制溶液的溫度在40℃以下因?yàn)?/span>（NH4）2CO3溶液呈堿性，40 ℃以上時(shí)（NH4）2CO3分解，而反應(yīng)中溶液酸堿度也必須控制，因?yàn)閴A性過強(qiáng)有可能生成氫氧化亞鐵，酸性過強(qiáng)就不可能得到碳酸鹽；濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是（NH4）2SO4；煅燒FeCO3的化學(xué)反應(yīng)方程式4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是原子的（ ）

A．核內(nèi)中子數(shù) B．電子層數(shù) C．質(zhì)子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（1）探究成分

①小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是 。他取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的稀HCl，看到 ，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。

②小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，擬進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為 ，過濾，取濾液，（寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象） 。通過實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論不正確。

③同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽應(yīng)該是氫氧化鈉，但因吸收空氣中 的而變質(zhì)。

（2）測(cè)定碳酸鈉的濃度

取該試劑瓶中溶液50g倒入燒杯中，再向燒杯中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生（假設(shè)生成的二氧化碳全部逸出）。測(cè)得加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。

累計(jì)加入鹽酸的質(zhì)量/g

0

25

37．5

50

燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

50

75

85．3[來]

97．8

請(qǐng)你計(jì)算：

①這一測(cè)定過程中產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為 g。

②這一瓶試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6，請(qǐng)回答下列問題：

（1）葡萄糖是由 種元素組成的

（2）葡萄糖的相對(duì)分子量是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）A~N是初中學(xué)過的物質(zhì)。D是相對(duì)分子質(zhì)量為40的氧化物，A是不溶于稀硝酸的白色沉淀，E是難溶于水的白色沉淀，實(shí)驗(yàn)室通常用N制取CO2。下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。（注：難溶性堿加熱分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物）

（1）寫出化學(xué)式：A ，N 。

（2）寫出E→B的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（3）由F生成E需加入的物質(zhì)是 。

（4）C在空氣中燃燒生成D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。C在空氣中燃燒除了生成D 之外，也可能與空氣中的氮?dú)馍傻?/span>（氮元素化合價(jià)為-3），該氮化物的化學(xué)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某腐蝕印刷電路板的廢液中含有CuCl2和FeCl2，為了分析該廢液的組成，取1 000 g廢液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：

廢鐵屑的質(zhì)量/g

20

40

60

80

析出Cu的質(zhì)量/g

12.8

25.6

32

32

（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液也不與廢液反應(yīng)，不考慮過濾中的損失。）

（1）1 000 g廢液與足量廢鐵屑完全反應(yīng)，析出Cu的質(zhì)量為_______ g。

（2）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

（3）計(jì)算1 000 g廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

（4）1 000 g廢液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

（1）表中 n的數(shù)值為 。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答下列問題。

（1）現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液，在只要求保持其中溶劑質(zhì)量不變的條件下，將其變成飽和溶液，可行的方法有 。

（2）現(xiàn)有一杯t1℃時(shí)含A、B兩種物質(zhì)且均飽和的混合溶液，若要從中分離出少量A的純凈物，其操作方法是 。

（3）下列說法正確的是 。

① t2℃時(shí)，A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大；

② 將t2℃，A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，此時(shí)兩溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；

③ 在t1℃時(shí)，用兩份等量的水分別配制成A、B的飽和溶液，這兩種溶液的質(zhì)量相等；

④ 在t2℃時(shí)，用等量的A、B分別配制成兩種飽和溶液，測(cè)得其質(zhì)量依次為m1g和m2g，則m1 ＜ m2。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒。

①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為 ；

②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。

實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

左圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)。小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是 。

實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素

①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ；

②小明同學(xué)補(bǔ)充了如左圖C所示實(shí)驗(yàn)，他想探究的影響因素是 。

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