小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為
 
;
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為
 

【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的
 
(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過
濾,并在濾液中加入過量的
 
,觀察.
操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
 
假設(shè)二成立
 
假設(shè)三成立
【問題討論】
有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請評價這種方案是否合理
 
(填“是”或“否”),理由是
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【假設(shè)猜想】根據(jù)碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物來分析可能性;
【實驗方案】根據(jù)提供的資料中,③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3來進(jìn)行相關(guān)分析;
【問題討論】只要有碳酸氫鈉存在,在加熱時就會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:【假設(shè)猜想】因為碳酸氫鈉變質(zhì)就是分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若完全變質(zhì),則為碳酸鈉;若沒有變質(zhì),則為碳酸氫鈉;若部分變質(zhì)則為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;
【實驗方案】因為碳酸氫鈉與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉;碳酸氫鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀、碳酸鈉和水;故應(yīng)用氯化鈣溶液先檢驗碳酸鈉的存在,再用氫氧化鈣溶液來檢驗碳酸氫鈉的存在;
【問題討論】無論碳酸氫鈉沒有變質(zhì)還是部分變質(zhì),其中的碳酸氫鈉加熱都會產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,故這種方案不合理.
故答案為:【假設(shè)猜想】Na2CO3;NaHCO3和Na2CO3;
【實驗方案】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的 ②(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過
濾,并在濾液中加入過量的 ①,觀察.
操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)三成立
【問題討論】否;不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況.
點評:本題通過實驗證明了藥品變質(zhì)及變質(zhì)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生探究性思維,知道碳酸氫鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,常用氯化鈣來檢驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,同時又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是( 。
A、用氮氣填充燈泡,做保護(hù)氣
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用生石灰做食品干燥劑
D、用灼燒法區(qū)別滌綸縱物和純羊毛織物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到
 
;
(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將
 
沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?div id="l9w3rla" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的燒杯里,并用
 
攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有
 
的感覺;
(3)49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接.請據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將
 
(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是
 

(2)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時,也在進(jìn)行呼吸作用,要驗證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進(jìn)行
 
處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填編號).
①抑制水中所有動、植物的生長;   、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;        、苌钗鬯(jīng)過凈化處理后再排放.
(2)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是
 
(填序號).
A.氧元素發(fā)生了改變                  B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變          D.與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(3)在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在室溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實用價值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來
 
(填寫序號).
A.代替干冰      B.防止冰川熔化     C.在室溫下制作冰雕       D.建室溫溜冰場
(4)醫(yī)藥上水也有非常重要的作用.如可用水和石膏反應(yīng)來固定骨折部位.石膏有熟石膏(2CaSO4?H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4?2H2O,一種堅硬的固體)兩種,固定骨折時,
 
(填化學(xué)式)石膏和水發(fā)生反應(yīng)生成了另一種石膏.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
1
5
,a、b兩種物質(zhì)可選用
 
(填序號).
A、紅磷、水
B、木炭、水
C、硫、NaOH溶液
D、小蠟燭、NaCl溶液
思敏同學(xué)對該實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖Ⅱ所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是(任寫兩點)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制的極細(xì)小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過程如下:

(1)A物質(zhì)是
 

(2)請從①②③三個反應(yīng)中選擇一個,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)二氧化碳有許多用途,請舉出其中一例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)酸雨是指pH
 
5.6(填“>”、“<”或“=”)的降水,煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.
(2)由降水離子分析可知,降水中陰離子濃度最大的是硫酸根,其次是硝酸根.
①酸雨呈硫酸型污染,說明污染源排放的氣體主要是
 
(填化學(xué)式),改良酸性土壤可以使用
 
.(填寫物質(zhì)的名稱)
②若某酸雨樣本的主要成分是H2SO4,則加入BaCl2溶液后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要用途徑.可將煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到兩種可燃?xì)怏w.寫出焦炭與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冬天,園林工人在樹干上涂石灰漿以保護(hù)樹木免受蟲害,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對工人用剩的石灰漿進(jìn)行探究.
【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質(zhì)是什么?
Ⅰ.只有Ca(OH)2;Ⅱ.只有
 
;Ⅲ.
 

【實驗驗證】
①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2,可采取的操作及現(xiàn)象是
 

②取石灰漿少量,盛裝在試管中,如果向其中加入
 
,觀察到
 
,則證明猜想Ⅱ或Ⅲ正確.
【思維拓展】工業(yè)上用石灰漿與Cl2反應(yīng)制漂白粉,用來殺菌消毒.
①配平下列化學(xué)方程式:
 
Cl2+
 
Ca(OH)2=
 
CaCl2+
 
Ca(ClO)2+
 
H2O
②從百度得知,漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(ClO)2能與某些酸反應(yīng),生成的HClO具有強(qiáng)氧化劑,且不與CaCO3反應(yīng),寫出CO2通入漂白粉溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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同步練習(xí)冊答案