20、某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?請寫出一種
用透鏡照射

(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?
白磷燃燒,冒出大量的白煙

(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認(rèn)為誰的實驗會成功?
同學(xué).
(4)若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎?
甲乙
的有;而且
的錐形瓶內(nèi)水位最高.
分析:考查白磷與氧氣反應(yīng)的知識,開始雖氧氣消耗,但瓶內(nèi)溫度高,氣球變大,溫度慢慢降低后,氣球慢慢癟下去,甲最正確,丙反應(yīng)不快,產(chǎn)生熱量少.
解答:解:(1)白磷的著火點(diǎn)較低,可用凸透鏡進(jìn)行聚光而點(diǎn)燃白磷;
故答案為:用透鏡照射;
(2)瓶內(nèi)白磷被點(diǎn)燃,冒出大量的白煙;
故答案為:白磷燃燒,冒出大量的白煙;
(3)乙同學(xué)氣球被沖出,瓶內(nèi)空氣大量逸出,待降至室溫時,質(zhì)量會減少;丙同學(xué)裝置嚴(yán)重漏氣,實驗沒有價值;
故答案為:甲;
(4)由于甲、乙兩個實驗中瓶內(nèi)氧氣被完全反應(yīng),所以倒立放入水中時,水進(jìn)入補(bǔ)充所缺少的氧氣的體積;而丙實驗中瓶內(nèi)氣體體積沒有損耗,因此不會有水進(jìn)入;而由于乙實驗中途有大量空氣逸出,所以進(jìn)入水的量遠(yuǎn)大于甲.
故答案為:甲乙,乙.
點(diǎn)評:在使用有氣體物質(zhì)參與的反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律時,一定要保證整套裝置氣密性良好,否則實驗結(jié)果會有較大誤差.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?請寫出一種______.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?______.
(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認(rèn)為誰的實驗會成功?______同學(xué).
(4)若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎?______的有;而且______的錐形瓶內(nèi)水位最高.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?請寫出一種______.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?______.
(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認(rèn)為誰的實驗會成功?______同學(xué).
(4)若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎?______的有;而且______的錐形瓶內(nèi)水位最高.
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣英才學(xué)校九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?請寫出一種______.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?______.
(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認(rèn)為誰的實驗會成功?______同學(xué).
(4)若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎?______的有;而且______的錐形瓶內(nèi)水位最高.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年新人教版九年級(上)期末化學(xué)試卷(3)(解析版) 題型:解答題

某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?請寫出一種______.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的什么現(xiàn)象?______.
(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認(rèn)為誰的實驗會成功?______同學(xué).
(4)若三位同學(xué)都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進(jìn)入嗎?______的有;而且______的錐形瓶內(nèi)水位最高.

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