用化學(xué)用語表示：

（1）兩個氫氧根離子                       ；  

（2）氧化鈉中鈉元素的化合價為+1價                       。


(1) 2OH-            (2)   


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定質(zhì)量的鎂和碳酸鎂混合物，經(jīng)高溫煅燒，直到質(zhì)量不再變化為止。發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，求原混合物中鎂粉的質(zhì)量分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強，是因為其溶液中含有　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因為　　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是                 （     ）

A．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

C．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

D．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是                         （     ）

A．酚酞試液        B．CO2           C．澄清石灰水       D．鐵粉

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A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

請回答問題：

（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度         B物質(zhì)的溶解度；（填“＞”“＜”或“＝”）

（2）將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有                     ；（填一種即可）

（3）t2℃時,將50gA物質(zhì)加入100g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為                 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】

    猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；

    猜想二：部分變質(zhì)；

    猜想三：完全變質(zhì)，含有______________和______________。

則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________。

【進(jìn)行實驗】

實驗如下圖所示：

 


【解釋與結(jié)論】

由操作②的現(xiàn)象判斷：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論。

【反思與評價】

實驗室中堿石灰應(yīng)該______________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C．在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也不能燃燒

D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于資源、能源、環(huán)境等問題敘述正確的是（    ）

A．地球上的陸地淡水儲量約占2.53%，但是可供利用的淡水資源不足0.1%

B．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品

C．可燃冰是乙醇水合物，外觀像冰，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點

D．使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源

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