實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
  b
 
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),若想得到干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
,反應(yīng)基本類(lèi)型屬于
 

(2)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
然后再
 

(3)寫(xiě)出在A裝置試管口處放一團(tuán)棉花制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),需要選擇固體和液體不許加熱型,根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)來(lái)選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
(2)根據(jù)制取氧氣的操作步驟回答.
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理來(lái)分析解答.
解答:解:(1)標(biāo)字母的儀器分別是鐵架臺(tái)和酒精燈;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),應(yīng)選用固體和液體不許加熱型,故選發(fā)生裝置B;若想得到干燥的氧氣應(yīng)選用排空氣收集,該反應(yīng)的表達(dá)式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)為分解反應(yīng).
(2)用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)在A裝置試管口處放一團(tuán)棉花時(shí),適合用于高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);酒精燈;B;D;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(2)將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈.
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置選取方法即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)的序號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:(注意有的空格不只有一個(gè)答案,多填、少填均不給分)
(1)已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是
 


(2)有下列物質(zhì):
①雨水   ②蒸餾水   ③雨后潔凈的空氣    ④四氧化三鐵    ⑤液氮
⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物
其中屬于混合物是
 
,屬于純凈物是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量下列物質(zhì)分別放到水中,充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤菏堑模ā 。?/div>
A、蔗糖B、面粉C、植物油D、泥沙

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①制H2S:FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑
②制NH3:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)═CaCl2+2H2O+2NH3
依照上述反應(yīng),回答下列問(wèn)題:
(1)制
 
氣體的裝置與制氧氣裝置相同;制
 
氣體的裝置與制氫氣裝置相同;
(2)已知H2S、NH3均易溶于水,空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29,則收集H2S氣體可用
 
方法,收集NH3可用
 
方法;(提示:在相同的條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,則氣體密度越大)
(3)在試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管、長(zhǎng)頸漏斗、酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶這幾種儀器中,制H2S不選用
 
,NH3制不選用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編所指儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào))反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
 
(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是
 
,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(4)收集氧氣時(shí)用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的原因是
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填標(biāo)號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g需要水
 
mL.
(2)某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
 
(填字母序號(hào));E中玻璃棒的作用是
 

(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
 
,配成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 (選填偏大,偏小,不變)
(4)完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外,還需要的玻璃儀器是
 
;
(5)配制溶液過(guò)程中,需要選用
 
mL的量筒(選填10mL,50mL,100mL).讀數(shù)時(shí),該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無(wú)誤),則所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一天,小紅同學(xué)在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液,圍繞其是否變質(zhì)的問(wèn)題,她進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)NaOH 溶液變質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)取少量樣品于試管中,滴加足量稀HCl,觀察到
 
,小紅得出NaOH 溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論.
(3)為進(jìn)一步探究NaOH溶液變質(zhì)和程度,小青又按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
【提出猜想】①樣品已全部變質(zhì);②樣品部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①除去混有的Na2CO3;另取少量樣品于試管中,滴加
 
(填化學(xué)式)溶液至不再生成沉淀.
②檢驗(yàn)是否含有NaOH:將步驟①所得溶液靜置,再滴加少量酚酞試液,觀察到
 
,
【得出結(jié)論】樣品部分變質(zhì)
【拓展遷移】
①為除去樣品中的Na2CO3,得到純凈的NaOH溶液,可向溶液中加入適量的
 
.(填化學(xué)式)
②實(shí)驗(yàn)室的很多試劑,若敞口放置,都會(huì)與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì),請(qǐng)?jiān)倥e一例
 
(填化學(xué)式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)在物質(zhì)分類(lèi)中空氣屬于
 
.(填“純凈物”或“混合物”)
(2)用化學(xué)符號(hào)填空:夏天,盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有
 

(3)2007年6月9日,“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一致同意減少溫室氣體的排放.“溫室氣體”是指
 
,為了減緩溫室效應(yīng),你認(rèn)為可以怎么做?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng).a(chǎn)
 
;b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
;其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)寫(xiě)出氯酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
組裝一套制取純凈氧氣的裝置;在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案