2015年6月1日“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是

A．稀有氣體 B．二氧化碳 C．氫氣 D．氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)不能形成溶液的是

A．植物油和水 B．碘和酒精

C．食鹽和水 D．硝酸鉀和水

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

今年某市新增兩處4A級(jí)景區(qū)．初三（1）班的幾位同學(xué)在周末實(shí)地感受了景區(qū)的美．

（l）剛進(jìn)人公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已．用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)?u> _____ ___ ；

（2）隨后他們來到了公園天橋，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的鋼材表面噴上了紅色漆，在陽光下分外耀眼，同學(xué)們感嘆：“這顏色真美!”，噴漆的主要目的是為了防止 ______ ___ ；

（3）他們來到河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，想要測(cè)定該河水的酸堿度，應(yīng)選用 _________

A．石蕊試液 B．酚酞試液 C．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

KIO3中“I”元素的化合價(jià)為

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要�？紤]的兩種因素是 ．

A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．氣體的密度 C．反應(yīng)的條件 D．氣體的溶解性

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖完成以下各題．

以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用 和 裝置來制取并

收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；

若用F裝置收集氣體，需滿足的條件是 _；

A裝置加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是 ．

同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行

了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量

加入的水的體積

二氧化錳質(zhì)量

收集時(shí)間

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

取用二氧化錳的儀器是 ；

寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g；

相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明反應(yīng)與雙氧水的 有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶一中九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)方案或操作，正確的是

A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 B．驗(yàn)滿二氧化碳 C．吸收一氧化碳 D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖?/p>

A．將使用后的菜刀洗凈擦干 B．在鐵制門窗表面噴涂油漆

C．在鐵制水管表面鍍一層鋅 D．用力擦去鋁鍋表面的氧化膜

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省威海文登區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

成功體驗(yàn)：某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】

1、 酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

2、 碳酸鈉溶于水顯堿性

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實(shí)驗(yàn)推斷】

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【繼續(xù)探究】

另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】

若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H+ + OH- → H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號(hào)）；

【繼續(xù)探究】

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式 （用化學(xué)符號(hào)表示）

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