氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為：4HF+SiO2═X↑+2H2O，則X的化學式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷生成物X的化學式，由反應(yīng)特征確定其反應(yīng)類型即可．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學方程式4HF+SiO2═X↑+2H2O，反應(yīng)物中氫、氟、硅、氧原子個數(shù)分別為4、4、1、2，反應(yīng)后的生成物中氫、氟、硅、氧原子個數(shù)分別為4、0、0、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個硅原子和4個氟原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為SiF4．
該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：SiF4；復(fù)分解．
點評：本題難度不大，利用化學反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式的方法、復(fù)分解反應(yīng)的特征是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

要證明一種液體是稀硫酸而不是蒸餾水，可采用的最簡單的方法是（　�。�
A、加入氫氧化鈉溶液，能反應(yīng)的就是硫酸
B、滴入酚酞試液，變紅的是硫酸
C、滴入石蕊試液，變紅的是硫酸
D、敞口放置，瓶口冒白霧的是硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成氣體
C、細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
D、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

將10.6g 碳酸鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng)，所消耗稀鹽酸和生成CO2的關(guān)系如圖
（1）恰好完全反應(yīng)時生成CO2的質(zhì)量為
 
克？消耗稀鹽酸的質(zhì)量為
 
 克
（2）兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）用適量鹽酸可以將熱水瓶膽壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去．寫出鹽酸與Mg（OH）2反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量．如硫酸鉀（K2SO4）是一種常用的
 
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”）．硝酸銨（NH4NO3）受熱分解生成N2O氣體和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空．
（1）現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．不銹鋼     B．食鹽     C．干冰      D．熟石灰
①可用于廚房調(diào)味品的是
 
；   ②可用于人工降雨的是
 
；
③可用于制造醫(yī)療器械的是
 
； ④可用于中和酸性土壤的是
 
．
（2）“五一”期間，同學們?yōu)榱烁惺艽笞匀�，相約到永豐生態(tài)園野炊．
①小明準備的物品有：一次性筷子、保鮮袋、鐵鍋、菜刀等，這些用品中由有機合成材料制成的是
 
；
②小紅采購食物時，已購買了食鹽、礦泉水、羊肉、土豆和黃油，從營養(yǎng)均衡的角度看，還需采購富含
 
（填營養(yǎng)元素的名稱）的食物；
③小青切完菜后，為了防止菜刀生銹，她將菜刀
 
；
④小強燒烤食物時，將燃燒的木材架空的目的
 
；
⑤小芳清洗餐具時使用了洗潔精，利用了其
 
作用將餐具洗得更潔凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合，將反應(yīng)后的液體過濾，并探究濾液的成分，請你參與探究并回答相關(guān)問題．
【問題與發(fā)現(xiàn)】Ⅰ．BaCl2溶液與H2SO4溶液混合，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：
 
．
Ⅱ．濾液里的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：濾液里的溶質(zhì)只有HCl；
猜想2：濾液里的溶質(zhì)有HCl和H2SO4；
猜想3：濾液里的溶質(zhì)有HCl和
 
．
【探究與驗證】
實驗操作 現(xiàn)  象 結(jié)  論
甲 取少量濾液，加入少量鋅粒 有氣泡產(chǎn)生 猜想2成立
乙 取少量濾液，加入少量的Na2SO4溶液
 
 猜想3成立
【反思與評價】經(jīng)過小組討論，分析出
 
_（填甲或乙）的結(jié)論是錯誤的，應(yīng)該將藥品更換成
 
（填序號）．
A．AgNO3溶液       B．Ba（NO3）2溶液      C．Na2CO3溶液          D．Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖．
（1）圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，則M的示意圖是
 


（2）你選擇的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．
試劑 稀鹽酸 食醋 蔗糖水 蒸餾水 肥皂水 NaOH溶液 石灰水
顏色 紅 紅 黃 黃 綠 綠 綠
請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁
 
（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 
．
（3）NaOH溶液暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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