分析 根據(jù)“字母A~H所表示的物質,均由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中的2~4種元素組成”,則:
(1)考慮小蘇打為碳酸氫鈉,書寫化學式.
(2)根據(jù)信息“B由2種元素組成,向某紅色溶液中加入B的溶液,觀察到紅色逐漸變淺至消失”,推測B的溶液為稀鹽酸;
(3)根據(jù)信息“液體C、D組成元素相同,D在一定條件下反應可生成C”,推測為水和雙氧水.
(4)根據(jù)“E為有機物,其完全燃燒后,生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2﹕3”,結合質量守恒定律,推測該有機物分子中碳、氫原子的個數(shù)比.
(5)根據(jù)“將足量F的溶液加入到廣口瓶中,振蕩,充分反應后,打開止水夾,觀察到燒杯中H的溶液流入廣口瓶,瓶中溶液變渾濁”,推測H的溶液可能為氫氧化鈣與氯化鈣溶液.
解答 解:
根據(jù)“字母A~H所表示的物質,均由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中的2~4種元素組成”,則:
(1)因為小蘇打為碳酸氫鈉,則書寫化學式為NaHCO3;
(2)根據(jù)題目中信息“B由2種元素組成,向某紅色溶液中加入B的溶液,觀察到紅色逐漸變淺至消失”,推測B的溶液為稀鹽酸,則B的溶液中含有的粒子為H+、Cl-、H2O;
(3)根據(jù)題目中信息“液體C、D組成元素相同,D在一定條件下反應可生成C”,推測為水和雙氧水,故該反應的化學方程式 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)根據(jù)“E為有機物,其完全燃燒后,生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2﹕3”,結合質量守恒定律可知二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素都來自有機物E,故推測該有機物分子中碳、氫原子的個數(shù)比1:3.
(5)根據(jù)“將足量F的溶液加入到廣口瓶中,振蕩,充分反應后,打開止水夾,觀察到燒杯中H的溶液流入廣口瓶,瓶中溶液變渾濁”,推測H的溶液可能為氫氧化鈣與氯化鈣溶液,故整個實驗過程中,廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O; Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)NaHCO3;(2)H+、Cl-、H2O;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2HO+O2↑;(4)1:3;
(5)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O; Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
點評 本題的推斷由組成物質的元素做為限定條件,因此,熟悉常見物質的組成、性質及變化規(guī)律對該題中所涉及物質的推斷就至關重要.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3.20 | B. | 3.30 | C. | 4.00 | D. | 4.20 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 藝術體操中使用的人造橡皮球 | B. | 木質的圓形吊環(huán) | ||
C. | 自由體操場地上鋪的錦綸纖維地毯 | D. | 滌綸運動服 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 反應后甲同學所得溶液中一定含有硫酸 | |
B. | 反應后乙同學所得溶液中一定沒有硫酸 | |
C. | 原稀硫酸中溶質的質量分數(shù)一定大于9.8% | |
D. | 反應后甲、乙兩同學所得的溶液中溶質的質量分數(shù)可能相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
加入物質 | BaSO4固體 | CaCO3固體 | Mg(OH)2固體 |
現(xiàn)象 | 固體難溶解 | 固體逐漸溶解,產生無色氣體 | 固體溶解 |
A. | 水 | B. | Na2CO3溶液 | C. | 稀鹽酸 | D. | 酚酞試液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 100g水中溶解了10g硝酸鉀 | |
B. | 100g硝酸鉀溶液中有10g硝酸鉀 | |
C. | 將10g硝酸鉀溶于90g水中所得的溶液 | |
D. | 將硝酸鉀與水按1:9的質量比配制的溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 家用保鮮膜是用聚乙烯制成的 | |
B. | 用活性炭可以吸附冰箱中的異味 | |
C. | 小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分之一 | |
D. | 農業(yè)上可以用氫氧化鈉來改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量較多且化學性質活潑的是氮氣 | |
B. | 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣 | |
C. | 空氣中的氦氣可用來填充探空氣球 | |
D. | 空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣 |
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