若用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子,圖中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.
解答:解:A、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、圖中表示的是純凈物中的化合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、圖中表示的是兩種化合物組成的混合物,故選項(xiàng)正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別,要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

AgNO3固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存.AgNO3見光或受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是( 。
A、NO2
B、NH3
C、SO2
D、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
B、2H2O2
MnO2
2H2O+O2
C、CaO+H2O→Ca(OH)2
D、NaOH+HCl→NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象回答問題:
(1)從微觀的角度分析,該實(shí)驗(yàn)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 

(2)兩瓶無色氣體混合后內(nèi)壓強(qiáng)將
 
;
(3)寫出生成物的一點(diǎn)物理性質(zhì)
 
;
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界,下列對(duì)事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、食物腐。悍肿影l(fā)生了變化
B、熱脹冷縮:分子大小隨溫度的變化而改變
C、花香四溢:分子不停地運(yùn)動(dòng)
D、H2和O2的性質(zhì)不同:構(gòu)成它們的分子不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH,回答下列問題:

①廚房清潔劑顯
 
性,在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞,溶液呈
 
;
②酸雨的酸性比正常雨水的酸性
 
(填“強(qiáng)”或“弱”);
③測(cè)量蘋果汁pH時(shí),先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙,會(huì)使pH偏
 
(“大”或“小”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒.
(1)下列措施能減少PM2.5污染的是
 
(填標(biāo)號(hào))
A.鼓勵(lì)少開私家車,坐公交車出行   B.鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
C.鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電                 D.鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料
(2)隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加速,有些城市的空氣污染較嚴(yán)重.造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳.氮的氧化物(如NO)主要來自于汽車排放的尾氣,安裝尾氣催化凈化裝置減少汽車尾氣對(duì)空氣污染.其反應(yīng)原理是利用一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸,寫出該反?yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、生理鹽水
C、家用燃?xì)?/td>D、金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
冰雪消融
B、
西瓜榨汁
C、
燭燃燒
D、
燈泡通電發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案