18．如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．氯化過程反應為：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO
B．由流程示意圖分析，該冶煉Ti法對環(huán)境友好
C．TiCl4轉化為Ti反應中，氬氣（Ar）作保護氣，反應類型為置換反應
D．鈦鐵礦學名叫鈦酸亞鐵（FeTiO3），由此可推知其中鈦元素為+3價

分析 根據(jù)題目給出的轉化關系圖，直接根據(jù)問題結合給定的轉化關系進行分析即可．

解答 解：A、由圖中氯化過程的反應物為鈦酸亞鐵和碳以及氯氣，生成物為氯化鐵、四氯化鈦和一氧化碳可知對應的化學方程式為：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO，正確；
B、此過程中綜合利用反應物與生成物，減少了有毒有害氣體的排放，是對環(huán)境有利的，正確；
C、氬氣的作用是作保護氣，該步反應的化學方程式為 2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$2MgCl2+Ti．為單質和化合物反應生成新的單質和新的化合物，為置換反應．正確；
D、鈦鐵礦學名叫鈦酸亞鐵（FeTiO3），由于名稱中出現(xiàn)了亞鐵，所以在該化合物中鐵元素的化合價為+2價，根據(jù)氧元素化合價為-2價和化合物中化合價的代數(shù)和為零可求得鈦元素的化合價為+4價，而非+3價．錯誤；
故選D．

點評 給出的轉化關系看起來很復雜，其實考查的問題是相對簡單或者是熟悉的，所以解答時要從問題入手，先看要需要解答的問題，然后帶著問題閱讀題干，尋找解答的有效信息．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是X、Y、Z三種物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，X、Y、Z的飽和溶液中，溶質質量分數(shù)由大到小的順序為Z＞Y＞X；
（2）如果要配制相同溶質質量分數(shù)的X、Y飽和溶液，需要把溫度控制在t3℃；
（3）M點是Y的不飽和溶液，將其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ羌尤苜|或蒸發(fā)溶劑；
（4）由X、Y、Z三種物質的溶解度曲線判斷，可能為氣體的物質是Z．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：④錐形瓶   ⑤水槽
（2）①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；發(fā)生反應的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②若改用高錳酸鉀制取氧氣，需改進裝置，在試管口塞一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是：B，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；為了控制反應的速率，可以將該裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗．
（4）二氧化碳是一種能溶于水的氣體，密度比空氣大，實驗室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應來制取二氧化碳，發(fā)生裝置用B裝置，收集裝置用C裝置（在C、D、E中選擇），若使用裝置H收集二氧化碳，則氣體應從e（填“e”或“f”）通入；
（5）利用裝置F（裝滿水）、G收集氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填b、c、d）：
c→b→d
（6）用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應該在集氣瓶里預留少量水或者細砂，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（7）用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗，應該在集氣瓶里放入少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，發(fā)生反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號），寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑屬于分解反應（基本反應類型）．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管．
（4）實驗結束，先撤導管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸入使試管破裂．
（5）實驗室制取二氧化碳，應選用的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應裝置選擇B．收集裝置是選E；原因是：二氧化碳密度比空氣大，溶于水．
（6）實驗室制備CO2時，驗滿方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，判斷NaOH溶液與H2SO4溶液之間是否能夠發(fā)生化學反應．
（1）請你判斷NaOH溶液與H2SO4溶液之間是否能夠發(fā)生化學反應？能
（2）請設計實驗方案，證明你的判斷．實驗室提供了蒸餾水、NaOH溶液、鎂條、H2SO4溶液、酚酞以及常用的實驗儀器．
實驗步驟預期現(xiàn)象與結論
（1）溶液變紅色
判斷NaOH溶液顯堿性
溶液紅色逐漸變?yōu)闊o色，判斷發(fā)生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質．為測定某樣品中氫氧化鈉純度，設計以下實驗．（裝置氣密性良好，每一步驟反應完全，濃H2SO4具有吸水性）
【實驗設計】

【實驗過程】
（1）打開彈簧夾a，先對裝置A、B、C（已連接）通入空氣一會兒，其目的是除去空氣的二氧化碳，再關閉彈簧夾a．
（2）接上裝置D和E，打開彈簧夾c（填操作），把硫酸滴入樣品中．
（3）反應結束后，待裝置冷卻后直接稱量裝置D （填字母序號）．根據(jù)該裝置在反應前后的質量差得到CO2的質量，由此計算出該樣品中碳酸鈉的質量，最后得到樣品中氫氧化鈉純度．
（4）如果稱量樣品的質量為m，該裝置在反應前后質量差為n，列式表示樣品中氫氧化鈉純度為$（1-\frac{106n}{{m}^{2}}）×100%$．
【數(shù)據(jù)分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大，反思整個實驗過程，造成誤差可能的原因B、C裝置和導氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有一混合氣體，其中可能含有水蒸氣、O2、SO2和CO2中的一種或幾種，某興趣小組同學為確定其成分，查閱資料得知二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．在老師的指導下設計了實驗，下圖是他們設計的部分裝置：

實驗時觀察到：A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色；B裝置中紫色溶液褪色；D裝置中澄清石灰水變渾濁．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：
（1）根據(jù)A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色可確定混合氣體中有水蒸氣．
（2）SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，到底混合氣體中有沒有CO2呢？如果你是老師，你可指導他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應觀察到C裝置中溶液紫色溶液不褪色現(xiàn)象，才能確定混合氣體中有CO2．請寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質不屬于有機高分子材料的是（　�。�
A．黃銅B．塑料C．腈綸D．棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與圖形對應準確的是（　�。�
A．向足量的鎂和鐵中加入少量的稀鹽酸B．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量D．向一定量4%的稀氫氧化鈉溶液中不斷地加水
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案