【題目】下列符號中，既有宏觀意義，又有微觀意義的是

A. Fe2+ B. Fe3+ C. Fe D. 2 Fe

【答案】C

【解析】

A、Fe2+表示1個亞鐵離子，只有微觀意義，故選項錯誤；B、Fe3+表示1個鐵離子，只有微觀意義，故選項錯誤；C、Fe表示鐵元素、金屬鐵，一個鐵原子，既有宏觀意義，又有微觀意義，故選項正確；D、2Fe表示2個鐵原子，只有微觀意義，故選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈷(CoCl2)試紙常用來檢驗水是否存在，其中鈷(Co)元素的化合價是( )

A. +2 B. +1 C. -2 D. -1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X ， Y ．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填裝置序號，下同），收集裝置為；若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣． ①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．
②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進：
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于堿的是（ ）

A. 食用堿 B. 燒堿 C. 純堿 D. 生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)符號填空：

（1）鋁離子___________；（2）小蘇打_____________；（3）三氧化硫_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列情況中，鐵釘容易生銹的是（ ）

A. 在干燥的空氣中 B. 浸沒在蒸餾水中 C. 部分浸入食鹽水中 D. 浸沒在植物油中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒和滅火，下列說法不正確的是 ( )

A. 家用電器著火，應(yīng)立即用水澆滅

B. 逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

C. 將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒

D. 燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 濕衣晾干 B. 瓷碗破碎 C. 木材燃燒 D. 石蠟熔化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱 ．
（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是（填字母）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 實驗后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是 ． （答一點即可）
（3）如圖G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕(填“K1”“K2”或“K3”)。
（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ， 與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是 ， 驗證二氧化碳收集滿的方法是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案