給出了四種制取氧氣的方案
A.將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 B.將氯酸鉀加熱
C.將高錳酸鉀加熱             D.將二氧化錳加熱
?其中可行的是
 
并寫(xiě)出此制取氧氣的文字表達(dá)式
 

?若用過(guò)氧化氫制取氧氣并用向上排空氣法收集,請(qǐng)畫(huà)出示意圖,若收集完畢驗(yàn)滿的方法是?請(qǐng)寫(xiě)出文字表達(dá)式.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)室可以使用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀或過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化的方法制取氧氣;
根據(jù)制取氧氣的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的收集方法確定收集裝置,根據(jù)氧氣能助燃的特性可解此題.
解答:解:
A、用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,因此可以用來(lái)制取氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
B、將氯酸鉀加熱,需要在較高的溫度下分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,因此不適合用來(lái)制取氧氣;
C、將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱,高錳酸鉀先分解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑而分解產(chǎn)生氧氣,因此可以用來(lái)制取氧氣;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
D、將二氧化錳加熱不能產(chǎn)生氧氣;
若用過(guò)氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型制取氧氣,還需要用到二氧化錳作催化劑,用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集氧氣,由于氧氣能支持燃燒,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;
示意圖為:

答案:
AC   氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣    高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,解決的關(guān)鍵是熟練掌握氧氣的制取原理,注意高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱產(chǎn)生氧氣,高錳酸鉀不是催化劑,而是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳作為催化劑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用選用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣可以選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)方程式
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)已知:①常溫下,H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋味的氣體,能溶于水,有劇毒;
②實(shí)驗(yàn)室常用FeS固體與稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.據(jù)此可知:制取H2S氣體的發(fā)生裝置
 
(填字母),一般不用圖中裝置來(lái)收集氣體,是因?yàn)?div id="bzdr9bp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上:

(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;
(2)可以直接加熱的儀器是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 

(4)能量取液體體積的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
.X元素原子的第三層比第一層多一個(gè)電子,Y元素原子的第三層比第二層少一個(gè)電子,他們形成穩(wěn)定化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強(qiáng)致癌物質(zhì)和有害物,其中對(duì)人體危害最大的是尼古。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2)、焦油、一氧化碳等,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、吸煙危害人的身心健康
B、尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成
C、C10H14N2中碳、氫氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2
D、一氧化碳是有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物的順序排列的是( 。
A、鐵、氧化鐵
B、水、冰
C、氧氣、空氣
D、氫氣、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A、Fe
B、N2
C、H2O
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、我們用的洗發(fā)劑略顯酸性,所用的護(hù)發(fā)劑略顯堿性
B、人體中體液里酸性最強(qiáng)的是胃酸
C、人被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)在人體內(nèi)分泌蟻酸呈酸性,為了減輕痛癢涂抹食醋
D、為了讓農(nóng)田土壤更適宜農(nóng)作物生長(zhǎng),給農(nóng)田施用一些熟石灰,說(shuō)明該地區(qū)農(nóng)田呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氫氧化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤是(  )
A、固體氫氧化鈉有揮發(fā)性
B、固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解
C、氫氧化鈉有腐蝕性
D、氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案