實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)室用石蕊染成的四朵干燥的紫色小花.

上面實(shí)驗(yàn):(Ⅰ)現(xiàn)象
 
;說明
 
;(Ⅱ)現(xiàn)象
 
;說明
 
;(Ⅲ) 現(xiàn)象
 
;說明
 
;(Ⅳ)現(xiàn)象
 
;說明:
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)可觀察到石蕊試液遇酸變紅,遇中性的物質(zhì)不變色,以及二氧化碳本身不顯酸性,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性來分析,然后利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
解答:解:由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察可知,石蕊遇稀鹽酸變紅,而水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅;則實(shí)驗(yàn)I到的現(xiàn)象為紫花變紅,說明酸能使石蕊變紅;Ⅳ看到的現(xiàn)象為紫花變紅,則說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可以使石蕊變紅,所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ可得推知酸能使石蕊變紅.而實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中紫花不變色,則說明水、二氧化碳不能使石蕊變色;
故答案為:紫花變紅;石蕊遇酸變紅;紫花不變色;石蕊遇水不變色;紫花不變色;二氧化碳?xì)怏w不能使紫色的石蕊變色;紫花變紅;二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析來探究二氧化碳的性質(zhì),應(yīng)學(xué)會(huì)利用對(duì)比的方法來探究一般的問題,注重現(xiàn)象和結(jié)論的關(guān)系來并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣的原因是空氣中 PM2.5含量的增加,PM2.5指的是( 。
A、可吸入顆粒物
B、SO2
C、NO2
D、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成原子的微粒有
 
,
 
,
 
;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天從冰箱中拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會(huì)潮濕,說明空氣中含有( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)鐵原子
 
;
(2)2個(gè)硫離子
 
;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細(xì)菌和病毒.
(1)家用凈水器中活性炭的作用是:
 

(2)生活中可以用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成“赤潮”或“水華”
現(xiàn)象.這里的“氮和磷”是指
 
(填字母)
A.元素        B.原子        C.離子      D.分子
(4)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是
 

(5)比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化,用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn):
 

(6)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:

①寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);
③上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式);
④D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
 
;
⑤以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅,當(dāng)4g 氧化銅完全還原時(shí)(H2+CuO=Cu+H2O),求:
(1)參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量;
(2)能制得銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室分解6.8g過氧化氫,可生成氧氣多少g?同時(shí)生成水的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案