(6分)用下圖所示裝置,分別對(duì)燃燒條件和CO2與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
內(nèi)容 | 【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件 | 【實(shí)驗(yàn)2】研究CO2與水反應(yīng) |
步驟 | ①打開彈簧夾,通入一段時(shí)間N2,關(guān)閉彈簧夾,加熱木炭。 ②停止加熱,冷卻后打開彈簧夾,通入O2。 | ①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花。 ②打開彈簧夾,通入O2。 |
③加熱木炭。 ④停止通O2、熄滅酒精燈。 | ||
(1)木炭充分燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,步驟①的目的是 ;步驟②的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,步驟①的目的是 ;C裝置中的液體是 。
(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,B裝置的共同作用是 。
(1)C + O2 點(diǎn)燃 CO2(2)研究燃燒需要氧氣 研究燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)
(3)證明CO2不能使紫色石蕊變紅 紫色石蕊溶液(4)防止C中液體倒吸入裝置A中
【解析】
試題分析:木炭充分燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C + O2 點(diǎn)燃 CO2,實(shí)驗(yàn)1中,步驟①的目的是研究燃燒需要氧氣,步驟②的目的是研究燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)2中,步驟①的目的是證明CO2不能使紫色石蕊變紅,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,B裝置的共同作用是防止C中液體倒吸入裝置A中,起到緩沖的目的。
考點(diǎn):燃燒的條件 二氧化碳的性質(zhì)及其變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省遵義市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶與茶水分離,便于飲用。該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的 操作原理是一致的。
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素。
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。在日常生活中,人們常用 的方法來(lái)降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用 來(lái)檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述正確的是
A.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 B.用10mL的量筒量取9.0mL水
C.用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三元月調(diào)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更美好。
(1)武漢市家用燃料主要是天然氣,其主要成分的化學(xué)式為______________;
(2)生活中硬水軟化的常用方法是__________________;
(3)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是_____________(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
(4)防毒面具的主要成分是活性炭,是因?yàn)樗哂衉_____________的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三元月調(diào)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從化學(xué)的角度分析,下列做法不合理的是
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,用于食品防腐
B.分類回收廢棄物,提高資源利用率
C.廚房煤氣管道漏氣時(shí),立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補(bǔ)充城市飲用水資源的不足
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)水是地球上一種最普通、最常見的物質(zhì)。
(1)如圖所示的是簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是過(guò)濾和 。
(2)日常生活中,可以用 區(qū)分硬水和軟水。
(3)水廠處理水時(shí),有時(shí)會(huì)向水中加生石灰,此過(guò)程
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,試管1中生成的氣體是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)水可以配制各種溶液。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
碳化硅(SiC)俗稱金剛砂。在空氣中,碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生如下反應(yīng):
SiC + 2NaOH + 2O2 Na2SiO3 + X + H2O。請(qǐng)推斷X的化學(xué)式
A.CO2 B.CO C.SiO2 D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市門頭溝區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”,在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1),用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2)。
在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè):
甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓?丙:氧氣; 丁:氫氣;
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確,硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是:
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是: 。
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