【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( )
A. 垃圾分類處理B. 乘坐公共交通工具
C. 焚燒秸稈以獲取肥料D. 使用可降解塑料餐盒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據(jù)下列裝置回答:
(1)用A裝置電解水實(shí)驗(yàn),在甲試管內(nèi)收集到的氣體是。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,可用以下藥品中的(填序號(hào))
①銀和稀鹽酸 ②鋅和稀硫酸 ③氧化鋅和稀鹽酸
(3)B裝置是氫氧燃料電池,它把氫氣和氧氣反應(yīng)的能直接轉(zhuǎn)化為電能。這類電池已在宇宙飛船,太空站等航天器上使用,發(fā)電后的產(chǎn)物為 , 還可供宇航員飲用,
(4)研究人員最新研發(fā)出CO2經(jīng)過“煙囪”變?nèi)剂系募夹g(shù):讓CO2和H2混合后通過有鎳鈉米粒子的細(xì)鋁管道,加熱,在管道另一端出來的就是燃料。反應(yīng)原理為: ,其中X的化學(xué)式為 , 鎳鈉米粒子在反應(yīng)中起作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑,將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是( )
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Cu可以形成化合價(jià)為+2和+1的化合物,其中+1價(jià)化合物稱為亞銅化合物。
(1)高溫時(shí),氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(2)氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時(shí),氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;利用這一性質(zhì)可檢驗(yàn)氮?dú)庵惺欠窈醒鯕猓ㄑb置如圖所示),判斷氮?dú)庵泻醒鯕獾默F(xiàn)象是 。
(3)三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末,常用作顏料。
某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下:
【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4 , 在空氣中加熱生成CuO
②Fe3+遇到KSCN試劑變紅
【提出假設(shè)】 假設(shè)1:紅色粉末是Fe2O3
假設(shè)2:紅色粉末是Cu2O
假設(shè)3:紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物
【設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)】 取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN試劑。
①若假設(shè)1成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
②若假設(shè)2成立,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(4)【探究延伸】若經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析,確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。
實(shí)驗(yàn)小組欲用加熱法測(cè)定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取a克固體粉末在空氣中充分加熱,待質(zhì)量不再變化時(shí),稱其質(zhì)量為b克(b>a),則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,能用作復(fù)合肥的是( )
A. KNO3B. CO(NH2)2C. K2SO4D. Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A. 燃放煙花爆竹,增添節(jié)日氣氛
B. 回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等
C. 逛超市時(shí)自備購(gòu)物袋
D. 減少使用私家車,出行盡量步行、騎自行車等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列溶液在空氣中敞口放置后,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而增大的是( 。
A. 石灰水B. 濃硫酸C. 濃鹽酸D. 燒堿溶液
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