【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→_________(填字母序號)。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是________________。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(6)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室制取SO2氣體時需進(jìn)行尾氣處理,二氧化硫的密度比空氣大,且會與氫氧化鈉溶液反應(yīng),用如圖甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序?yàn)?/span>__________(填字母),乙裝置中漏斗的作用___________。(答一條即可)
【答案】酒精燈 反應(yīng)屬于固液混合不需加熱型 可以控制反應(yīng)速率 F→E 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,則集滿 a→b→c 防液體倒吸
【解析】
(1)根據(jù)圖示,有序號①的儀器名稱是:酒精燈。
(2)如果使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)物是過氧化氫溶液,二氧化錳做催化劑,反應(yīng)不需要加熱;使用B裝置制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),固、液反應(yīng),不需加熱。故發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是反應(yīng)屬于固液混合不需加熱型。裝置中使用分液漏斗,可以通過活塞控制液體藥品滴加的速率,從而控制反應(yīng)速率,故優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率。
(3)若要得到干燥的氧氣,氧氣可以用濃硫酸干燥,氧氣密度比空氣略大,用向上排空法收集,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→F→E。
(4)因?yàn)槎趸疾荒苤С秩紵,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,則集滿。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中生成的是氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(6)根據(jù)二氧化硫的密度比空氣大,且會與氫氧化鈉溶液反應(yīng),甲裝置收集二氧化硫,必須“長進(jìn)短出”,尾氣用乙裝置吸收,故用如圖甲乙裝置收集并處理尾氣的連接順序?yàn)椋?/span>a→b→c。乙裝置中漏斗的容積較大,其作用是:防液體倒吸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了以下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?變質(zhì)程度如何?
(做出猜想)猜想一:氫氧化鈉溶液未變質(zhì)
猜想二:氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)
猜想三:_____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請完成實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量溶液于試管中,加入____,充分反應(yīng)。 | _____ | 猜想二成立 |
②將步驟①試管中的物質(zhì)過濾,向?yàn)V液中加入___。 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思拓展)(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因____(用化學(xué)方程式表示),氫氧化鈉溶液應(yīng)______保存。
(2)分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中一份加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生,另一份加入氫氧化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生,然后將兩支試管中所有物質(zhì)一起倒入廢液缸中,得到無色澄清溶液,所得溶液中溶質(zhì)一定有____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.t2℃時,甲的溶解度為70
B.乙中含有少量的甲,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C.t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
D.t2℃時,甲的溶液降溫到t1℃,一定能得到甲的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A. 探究燃燒條件B. 測定空氣中氧氣含量
C. 探究分子運(yùn)動D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點(diǎn)的含義是_____。
(2)20℃甲,乙,丙三種物質(zhì)溶解度關(guān)系由小到大是_____。
(3)在30℃時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液質(zhì)量為_____。
(4)若甲中混有少量乙,最好采用_____的方法提純甲(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(5)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品,在化學(xué)、生產(chǎn)、生活等場境中都有重要的用途。某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)寫出高錳酸鉀的一種用途___________。
(2)“I混合加熱”發(fā)生的主要是___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)請將“Ⅱ氧化反應(yīng)”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整(在橫線上填化學(xué)式)。
_______+2MnO2+4KOH2K2MnO4+2____
(4)“Ⅲ電解”反應(yīng)中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有____________(寫元素符號)。
(5)生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從B、C、N、O、Na,S、Zn七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,用化學(xué)用語填空。
(1)廚房常見的醋酸________。
(2)電子數(shù)為10的陽離子結(jié)構(gòu)示意圖______。
(3)硝酸鋅________。
(4)2個銨根離子_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)用質(zhì)軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳?xì)怏w。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。它們之間存在如圖所示的關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略,其中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,“-”表示物質(zhì)間能反應(yīng))。C與G常用作建筑材料,D與G的物質(zhì)類別相同,F與G用于實(shí)驗(yàn)室制取E。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為______________;
(2)物質(zhì)F的一種用途為______________;
(3)圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為______________;
(4)請寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。
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