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18.據圖回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用C裝置收集二氧化碳時,驗滿方法是將燃著的木條接近瓶口,若熄滅,則滿.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用C裝置收集二氧化碳時,驗滿方法是:將燃著的木條接近瓶口,若熄滅,則滿.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條接近瓶口,若熄滅,則滿.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸,如圖圖象能正確表示產生的氫氣質量與反應時間之間關系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗學化學研究的重要手段,但實驗如果操作不規(guī)范,將帶來嚴重的后果,如圖實驗操作正確的是( 。
A.
驗證質量守恒定律
B.
收集氫氣
C.
觀察水的沸騰
D.
分離鹽水中的鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4B.4Al+3O2═2Al2O3
C.C+O2═CO2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水是一種重要的資源.
(1)下列有關水的說法正確的是B.
A.用肥皂水不能區(qū)分硬水和軟水
B.生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸
C.水體有一定的自凈能力,故工業(yè)污水可直接排放
D.河水經沉降、過濾、吸附操作后,可供人們日常飲用
(2)電影《火星救援》中馬特•達蒙用液態(tài)的火箭燃料聯氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣(NH3),然后利用分解出的氫氣燃燒制取水,解決了火星上缺少液態(tài)水的問題.請寫出有關反應的化學方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NH3↑+N2↑+H2↑,2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.實驗臺上有序擺放整齊的藥品如圖所示.

(1)要鑒別B、C兩瓶無色溶液,可選用的試劑是碳酸鈉溶液(合理即可).
(2)標簽破損的無色溶液D,可能是②③.
①H2CO3②Na2CO3③K2CO3④BaCO3⑤CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列各組物質的溶液,不能發(fā)生復分解反應的一組是( 。
A.CuSO4  HClB.KNO3 MgCl2C.Na2CO3  H2SO4D.NaCl   AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.金屬是生產、生活中應用廣泛的材料.
(1)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質器具長期盛放,因為鐵會與酸反應而使鐵質器具被腐蝕.
(2)為減緩海水對鐵質海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是D(填選項).
A.Pb(鉛)  B.Cu    C.Pt(鉑)   D.Zn
(3)對鐵“發(fā)藍”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣(或空氣)和水隔絕.
②“發(fā)藍”過程的化學方程式如下,式中X的化學式為Fe3O4
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現零件表面出現紅色物質.由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好(填“好”或“不好”).
(4)甲同學設計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
①B中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應的還原劑是CO.
②對該實驗的分析正確的是AD.
A.實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
B.C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
C.反應開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅
D.反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
③甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置中的空氣,反應前已經通入一段時間的一氧化碳.
(5)某學習小組欲測定銅的相對原子質量,設計如圖2實驗方案:
實驗步驟:①連接好裝置;②檢查裝置的氣密性;③裝入藥品; ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸; ⑤一段時間后點燃酒精燈;⑥D中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關閉分液漏斗活塞; ⑦數據處理.

請回答下列問題:
Ⅰ.補全實驗步驟②.
Ⅱ.若使制取氫氣的裝置隨開隨用,隨關隨停,下列裝置可選用的是GH.

Ⅲ.B裝置中水的作用是吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體;長玻璃管的作用起安全作用,當B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出;C裝置的作用是干燥氫氣.
Ⅳ.已知:CuO樣品質量為m1克,E中增重為m2克,D中反應后固體質量為m3克,實際參加反應氫氣的質量為m4克,試用m1,m2列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16.若無F裝置,則對測定結果的影響偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 、“無影響”),以下數據還能測定銅的相對原子質量的是ABC.
A.m2   m3B.m3 m4C.m1  m4     D.m2  m4
Ⅴ.請你評價實驗有什么不妥之處,并說明原因實驗中無法判斷CuO是否完全反應,從而無法進行相應的計算.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現象的觀察和分析得到結論.
(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小,通過燒杯中的水倒吸入瓶內的體積來推測空氣里氧氣的含量.
(2)判斷B實驗中發(fā)生化學變化的依據是有黑色固體生成;有關的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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