實驗室用固體氯化鈉配制50g5%的氯化鈉溶液的主要實驗步驟有:
①稱量、量取 ②溶解 ③計算 ④裝瓶.
(1)實驗中需稱取氯化鈉
 
 克,需量取水
 
 毫升.
(2)配制過程的先后順序是(用序號表示)
 
;
(3)溶解步驟用到的儀器有量筒、燒杯和
 
;
(4)其他操作都正確,裝瓶時不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊,則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
5%(填“大于”、“小于”或“等于”).
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量解答;
(2)根據(jù)溶液配制的操作步驟分析即可;
(3)根據(jù)溶解操作所用到的儀器分析即可;
(4)根據(jù)氯化鈉溶液有損失對得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不影響進行解答.
解答:解:(1)需氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g;需要水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g;
(2)溶液配制的操作步驟:計算、稱量、溶解、裝瓶;
(3)溶解固體時需在燒杯中進行,要用玻璃棒攪拌加速溶解;
(4)氯化鈉溶液有損失對得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不影響,所以裝瓶時不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊,則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于5%.
故答案為:(1)7.5;42.5;(2)③①②④;(3)玻璃棒;(4)等于.
點評:本題考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制,屬實驗操作性題目,同學(xué)們在實驗過程中要能夠合理操作應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng).據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2
B、Cl2+H2O═HCl+HClO
C、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
D、H2CO3═H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)除去氧化鈣中含有少量碳酸鈣的辦法_
 

(2)采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央引燃圣火.此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)常用的一種方法.按要求從氧化鎂、氫氣、氧氣、硫酸銅、氫氧化鐵、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)能助燃的氣體單質(zhì)
 
; 
(2)用于除鐵銹的酸
 
;
(3)一種金屬氧化物
 
; 
(4)一種難溶性的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取氣體時,我們常用下列裝置進行實驗:

(1)實驗室可用B裝置制取多種氣體,檢驗該裝置氣密性的方法是
 
,此裝置的優(yōu)點是
 
(寫兩點)
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
.若用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時,證明氧氣已滿.
(3)NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.對NO的猜想或評價正確的是
 

A.易溶于水     B.可能極易與氧氣反應(yīng)      C.易與水反應(yīng)      D.有害無利.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定10g某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了下圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究(提示:3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O;雜質(zhì)不參加反應(yīng),假定每步均完全反應(yīng)或吸收).
請回答有關(guān)問題:
得到如下數(shù)據(jù):
裝置 B C
反應(yīng)前質(zhì)量 84.3g 294.1g
反應(yīng)后質(zhì)量 81.9g 296.8g
(1)請計算該赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
 

(2)該實驗還可測定組成水中各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
(只列式,不計算);若玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)t℃時,將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法
 
(填一種即可).
(2)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
(1)①現(xiàn)對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于
 
(純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是:
 

A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】中氯元素的化合價相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】都是含氧化合物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】中含有原子團ClO
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗一份水樣是硬水還是軟水的具體方法
 

(3)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用如圖描述.

上述變化的化學(xué)表達式為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型為
 
(化合或分解),分析圖可知,在氫氣燃燒過程中的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.氫分子、氧分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成        D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖
 
(填編號),圖
 
(填編號)中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中分子的化學(xué)式是
 
,圖①中的分子是保持
 
的最小粒子.

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