【題目】下列符號能表示帶2個單位正電荷的陽離子的是（ ）
A.O2
B.2H+
C.Ca2+
D.S2﹣

【答案】C
【解析】解：A、O2表示1個氧分子或氧氣，故A不符合題意；B、2H+表示2個氫離子，故B不符合題意；
C、Ca2+表示帶2個單位正電荷的陽離子；故C符合題意；
D、S2﹣表示帶2個單位負(fù)電荷的陰離子；故D不符合題意；
故選C．
根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是一種常見的金屬，在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯，是利用銅具有良好的性；
（2）銅是一種不活潑的金屬，但銅制品長期露置在潮濕空氣中，表面變綠色，即生成了“銅綠”[化學(xué)式：Cux（OH）yCO3]．小明和小麗為了探究“銅綠”的組成，查閱資料：“銅綠”受熱易分解生成CuO、CO2和H2O．他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取22.2克“銅綠”，充分加熱至固體質(zhì)量不再改變，把產(chǎn)生的氣體全部依次通過足量濃硫酸和足量氫氧化鈉的溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸增重1.8克，氫氧化鈉溶液增重4.4克．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)．他們推斷出：x= ， y=；銅與潮濕空氣中變成“銅綠”的化學(xué)方程式是；
（3）小明和小麗分別取24.0克氧化銅，用CO還原制銅，小明得到19.2克紅色固體，小麗得到20.8克紅色固體．他們質(zhì)疑：為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等？
查閱資料：
Ⅰ．CO還原CuO時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）
Ⅱ．Cu2O+H2SO4（稀）═Cu+CuSO4+H2O
他們分析推斷：
①一致認(rèn)為（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中沒有Cu2O；
②用CO還原a克Cuo得到紅色固體b克，若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物，則a與b的數(shù)量關(guān)系是；
③還可以簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色固體是否有Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）
A.氧原子
B.氧氣
C.氧分子
D.氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）．
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

甲 組

乙 組

實(shí)驗(yàn)
方案
（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

猜想2正確


（2）【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行．
（3）【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ．

（4）【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（5）【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（ ）
A.紅磷
B.氧化汞
C.鐵
D.高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷古生物年代常用碳14定年法．已知碳14原子中核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為8，則該原子核外電子數(shù)為（ ）
A.14
B.6
C.8
D.12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是；
（2）t1℃時，50g水中加入30g的甲物質(zhì)充分溶解后，可得到g溶液；
（3）下列說法正確的是（填序號） ．
①t1℃時，甲、丙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
②t3℃時，向100g20%甲的溶液中加100g水，充分?jǐn)嚢�，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
③t2℃時，升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出
④t3℃時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量為甲＜乙＜丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.鎂屬于金屬元素
B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C.鎂原子的核外電子數(shù)為2
D.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氯化鋇溶液中滴加某種溶液，生成白色沉淀．有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.滴入的可能是硝酸鹽溶液
B.反應(yīng)后溶液可能呈酸性
C.該反應(yīng)可能是中和反應(yīng)
D.白色沉淀可能溶于鹽酸

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