下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是          （       ）

A、Na與Na+的化學(xué)性質(zhì)不同

B、鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉

C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

D、鈉原子得到一個(gè)電子形成陽離子，氯原子失去一個(gè)電子形成陰離子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是

A．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/p>

B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

    A．二氧化碳          B．水銀           C．水蒸氣           D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，

    請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究．
    【提出問題】該氣體可能是什么呢？
    【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐��；常填充某種氣體以防腐．
    【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

        A．二氧化碳      B.氮?dú)?nbsp;     C.空氣      D.氧氣

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。

_________________________，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。

_______________，說明包裝袋中的氣體可能是__________。

   【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)報(bào)道，近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個(gè)，其相對原子質(zhì)量為272，則該種元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為 (       )
　 A、50個(gè)    　      B、111個(gè)　   　C、161個(gè)　  　   D、272個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“見微知著”是學(xué)好化學(xué)的本領(lǐng)之一。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是  （         ）

A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)　　     　  

B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)

C、一個(gè)乙分子中含2個(gè)A原子  　

D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


填寫下列表格：

白磷在空氣中燃燒

現(xiàn)象是                

                       

                      。

本實(shí)驗(yàn)可以用來測量空氣中氧氣的含量。其原理是

                          

                         

                          。

該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：

 

                   ；                                         

硫在氧氣中燃燒

硫是            色的固體。反應(yīng)產(chǎn)生的火焰

是          色。

做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好在集氣瓶內(nèi)裝少量水，因?yàn)?u>                      

                           。

該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：

                   ；

鐵絲在氧氣中燃燒

現(xiàn)象是                

                       

                      。

集氣瓶中留少量水是        

                           ；

實(shí)驗(yàn)中鐵絲不能燃燒的原因可能是                        

                           。

該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：

 

                   ；

水通電制取氫氣和氧氣

氫氣產(chǎn)生在          極，氧氣產(chǎn)生在          極。

正、負(fù)電極產(chǎn)生的兩種氣體體積比為               。

該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：

 

                   ；

高錳酸鉀受熱制氧氣

反應(yīng)生成的二氧化錳可在氯酸鉀受熱制氧氣實(shí)驗(yàn)中

做          劑。

做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求最后先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈。因?yàn)?u>    

                           。

該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：

                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；③生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；④氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純；⑤活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性雜質(zhì)；⑥純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是                                

A．①②④           B．①③④           C．③④⑥           D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核──含有錳、鐵、銅等金屬礦物。已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的中子數(shù)為

A．55               B．30               C．80               D．25 

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