【題目】（4分）以下是小明同學(xué)使用量筒和托盤天平完成相關(guān)實驗的過程：

（1）①小明欲量取13.5mL稀鹽酸，他應(yīng)該選擇 （選填“10mL”或“25mL”）的量筒。

②在量取時他仰視讀數(shù)，實際量得的鹽酸 （選填“>”、“<”或“=”）13.5 mL。

（2）小明用托盤天平稱量藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置如下圖所示：

①若托盤天平的右盤上有40g砝碼，

則所稱量藥品的質(zhì)量是 g。

②由于操作錯誤，他誤將藥品放在了右盤，天平左盤的砝碼還是40g，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置仍是上圖位置，則所稱量藥品的實際質(zhì)量是 g。

【答案】（1）①25mL ②﹥ （2）①42.4 ②37.6

【解析】

試題分析：（1）量取液體時，應(yīng)選擇與所量液體體積最接近的量程，故選擇25ml的量筒；讀取液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，仰視會導(dǎo)致讀數(shù)偏小，即實際體積更大；

（2）物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，故藥品的質(zhì)量=40g+2.4g=42.4g；

物質(zhì)與砝碼的位置放置錯誤時，物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，故藥品的質(zhì)量=40g-2.4g=37.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3－12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是 ；

（2）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是 （任寫一點）。

（3）表中可由原子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)有 （作寫一種）；12號和17號元素組成的化合物的化學(xué)式為 ,其中構(gòu)成該物質(zhì)的陽離子的符號是 。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素的原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號）。

a． He和Na b． Be和Mg c． Al和Si d． F和Cl

（5）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減�。ㄏ∮袣怏w除外）；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。

請比較：氮原子半徑 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半徑；鈉原子半徑 鋁原子半徑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實驗視頻：實驗人員用如下圖所示裝置進行實驗，分別將水和氫氧化鈉溶液（無色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無色，膠頭滴管膠頭變癟。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是

A．氯氣能溶解于水

B．氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．實驗后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們在實驗室進行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究。

（一）探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如右圖所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是______________；______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

（2）乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：_________，___________。

（3）丙也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？______________。

（4）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出改進方案（如右圖所示），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是_____________________。

(二)探究氧氣的性質(zhì)

（1）下列A、B兩圖是一同學(xué)進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：

請幫助他完成實驗報告，并回答有關(guān)問題。

物質(zhì)

現(xiàn)象

在空氣中

在氧氣中

鐵絲

紅熱

硫

微弱的淡藍(lán)色火焰

B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ；該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。

（2）右圖是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗，我認(rèn)為 （填“能”或“不能”）達(dá)到到實驗?zāi)康模绻荒苷堈f明改進措施 。（如果能則該問題不必回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象錯誤的是

A．電解水一段時間，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

B．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)

C．硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

D．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）根據(jù)下圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出圖中儀器的名稱① ②

（2）實驗室用雙氧水制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），

收集裝置是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（3）實驗室常加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的來制氨氣，氨氣密度小于空氣且極易溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），收集裝置是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．鋁合金 B．大理石 C．蒸餾水 D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）就會患壞血病，經(jīng)中國農(nóng)科院作物所檢測:哈密大棗的維生素C含量極高,比蘋果還高70-80倍,一粒棗含0.1克的維生素C等于一片的含量。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：

（1）一個維生素C分子中共有 個原子；

（2）Vc的相對分子質(zhì)量為 ；

（3）Vc中C、H、O元素的質(zhì)量比為 ；

（4）Vc中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（保留一位小數(shù)）

（5）若正常成年人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。當(dāng)“Vc”完全來自右圖的維生素C時，正常成年人每天至少服用 次才能達(dá)到“Vc”的最低需要量；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。

【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？

【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖：

（1）通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管A中的氣體是 。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。該實驗說明：水是由 組成的（寫名稱）。

（2）探究汽油的組成。

實驗操作如下：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗?zāi)康?/span>

①點燃使用汽油作燃料的油燈

②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方

現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水

③將內(nèi)壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方

現(xiàn)象：

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳

該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有 （寫元素符號）。

【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。

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