2．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
測定溶液的pH		B．
稀釋濃硫酸		C．
收集氧氣		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

分析 A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣不易溶于水，能用排水法收集，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
C、氧氣不易溶于水，能用排水法收集，但長導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作錯誤．
D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)利用下列裝置來研究CO2 與NaOH 固體的反應(yīng)．A 中盛有稀鹽酸、B 中Na2CO3 固體，C 中NaOH 固體．

（1）步驟1：打開K1，關(guān)閉K2，將A 中溶液滴入B 中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟．你認(rèn)為氣球沒有明顯變癟的原因是一開始?xì)馇騼?nèi)充入的是原裝置內(nèi)的空氣，所以不會被氫氧化鈉吸收．
（2）步驟2：發(fā)現(xiàn)問題后，重新添加藥品進(jìn)行實驗：打開K2，關(guān)閉K1，將A 中液體滴入B 中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，上述操作的目的是確證裝置內(nèi)原空氣已經(jīng)排出．
（3）步驟3：重新實驗后，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變癟了，說明二氧化碳與固體氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．為證明反應(yīng)后有新物質(zhì)生成，有三位同學(xué)分別做了下列實驗，請你對他們的做法進(jìn)行分析：
①甲同學(xué)取C 中固體溶于水后加酚酞溶液，結(jié)果溶液變紅，他通過此現(xiàn)象判斷氫氧化鈉沒反應(yīng)完．你覺得他的判斷是否正確？請說明原因不正確，因為如果生成碳酸鈉的溶液也是堿性的．
②乙同學(xué)取C 中固體溶于水后加少量鹽酸，結(jié)果沒發(fā)現(xiàn)有氣體逸出，因而他判斷沒有碳酸鈉生 成．你認(rèn)為沒有氣體產(chǎn)生的原因可能是鹽酸量太少，先和過量的氫氧化鈉反應(yīng)．
③丙同學(xué)取C 中固體溶于水后加氯化鈣溶液，結(jié)果溶液變渾濁，他通過此現(xiàn)象判斷產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．你覺得他的方法合理嗎？請說明原因不合理，也許是氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成了微溶的氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．按要求完成下列各題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號：
①氯氣Cl2；②三個硝酸根離子3NO3-；③氯化銨NH4Cl；④硝酸銀AgNO3；⑤硫酸H2SO4；⑥碳酸鈉Na2CO3；⑦氫氧化鈣Ca（OH）2；⑧硫酸鋇BaSO4；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①天然氣燃燒：CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
②實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
③工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．稀釋：現(xiàn)欲用24%的鹽酸（密度約為1.1g/cm3）稀釋成240mL7.3%的稀鹽酸（密度約為1.0g/cm3），所需24%的鹽酸的體積為79.6mL．（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體，Q、R都是黑色粉末，（部分反應(yīng)條件和生成物略去）．請回答：
（1）D、G的化學(xué)式為：CaCO3，CO；
（2）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則A的化學(xué)式為CaCl2反應(yīng)②的化學(xué)方為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類，一定沒有的物質(zhì)類別是堿類；
（4）反應(yīng)①～⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式CuO．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；C物質(zhì)的固態(tài)在實際生活中的一種用途是人工降雨；
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式CuCl2+Fe=FeCl2+Cu；如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是過量的稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成了氫氣．
（4）寫出物質(zhì)G和A反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選10（10或50）mL的量筒）．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

屬于純凈物的是AB
（3）試管等玻璃儀器刷洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（4）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收生成的二氧化硫防止其污染空氣該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)．
（5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先加入少量少量的水或鋪一層細(xì)沙；目的是生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．
（6）若一個原子的相對原子質(zhì)量為m，一個作標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為nkg，則該原子的質(zhì)量為$\frac{mn}{12}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B．原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子
C．原子、分子、離子、電子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身沒有變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律．請回答下列關(guān)于水與過氧化氫（H2O2）的問題：
（1）H2O中氧元素的化合價為-2．
（2）寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：
①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②實驗室用過氧化氫制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．它們都是分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）下列關(guān)于它們的說法正確的是②③（填編號）．
①水、過氧化氫組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫．

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