10.學生在實驗室中選用如圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學的知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:鐵架臺.
(2)若用B裝置制取氧氣,寫出發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑.
(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置,應選用上圖中的B和D(填字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器回答;
(2)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,可以是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進行分析.

解答 解:(1)編號儀器是鐵架臺;
(2)A裝置制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,可以是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應選用如圖中的B、D制取二氧化碳;
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B;D.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,以及反應原理和常用儀器,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質中少量雜質(括號內(nèi)為雜質)的方法中,不能達到目的是( 。
A.KNO3溶液(K2SO4)加入適量硝酸鋇溶液后過濾
B.Fe粉(Fe2O3)通入足量的一氧化碳氣體加熱后冷卻
C.CaO(CaCO3)將固體高溫加熱至質量恒定后冷卻
D.CO2氣體(HCl)將氣體通過澄清石灰水后干燥

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出符合下列要求的物質(或主要成分)的化學式或離子符號.
(1)構成人體骨骼中最重要的金屬元素的離子是Ca2+;
(2)碘酒中的溶質I2
(3)廚房中的酸性調(diào)味劑中的陰離子CH3COO-;
(4)不含金屬元素的堿NH3•H2O.
(5)農(nóng)業(yè)上可用作復合肥料的是KNO3(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花,請寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復燃,已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、D,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應將發(fā)生裝置與F裝置的m(填“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.甲、乙、丙是初中化學中常見的三種不同類別的物質,其中乙是水.它們之間的轉化關系如圖所示,箭頭表示由一種物質轉化成另一種物質(圖中部分反應條件及物質略去).
(1)請推斷:甲可能是過氧化氫.
(2)寫出丙轉化為乙的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于復合肥料的是( 。
A.KNO3B.Na2SO4C.NH4HCO3D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.合理運用燃燒與滅火的原理很重要.
(1)長期堆放的干草易引起火災.從燃燒條件分析“干草”是可燃物.
(2)若燃氣灶的火焰呈黃色,需要調(diào)節(jié)灶具的進風量,其目的是使氧氣充足,燃料充分燃燒.
(3)液態(tài)二氧化碳滅火器可撲滅圖書,檔案等物的失火,其中液態(tài)二氧化碳的作用是降溫、隔絕空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學是現(xiàn)代科學技術的重要基礎,是推進社會文明的重要力量.化學讓我們的生活更美好.

(1)發(fā)現(xiàn)化學實驗之美.圖1中鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成一種白色固體;圖2中“平衡之美”的本質原因是參加反應的磷和氧氣的質量之和與生成的五氧化二磷的質量相等.圖3燒杯中的顏色變化有溶液由無色變成紅色,又由紅色變成無色;
(2)化學讓我們學會由“現(xiàn)象到本質”分析問題的方法.圖3中發(fā)生反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,用酚酞溶液能判斷氫氧化鈉溶液與鹽酸是否發(fā)生反應的理由是酚酞在堿性溶液中顯紅色,在中性、酸性溶液中不變色,反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.亞硝酸鈉[NaNO3]是一種常用的防腐劑,有咸味,易溶于水,有毒.在320℃時分解生產(chǎn)有刺激性氣味的氣體,與鹽酸作用會放出紅棕色氣體.亞硝酸鈉在食品中的添加量必須嚴格控制.下列說法不正確的是( 。
A.亞硝酸鈉是由三種元素組成的
B.可用鹽酸鑒別亞硝酸鈉和食鹽
C.亞硝酸鈉受熱分解放出的氣體可能是NH3
D.亞硝酸鈉可以添加到食品中,但添加量要符合要求

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