A. | CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液 | |
B. | Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$Cu(NO3)2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu(OH)2溶液 | |
C. | Fe$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{稀硫酸}{→}$Fe(S04)3溶液 | |
D. | CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH 溶液 |
分析 理論上正確,要求物質(zhì)的轉(zhuǎn)化需符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應(yīng)簡便易行;經(jīng)濟(jì)上合理,要求不能利用價格昂貴的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為價格低廉的物質(zhì);根據(jù)以上要求,分析每個方案;分析時可首先判斷理論上是否可行,然后再考慮操作上的可行性與經(jīng)濟(jì)上的合理性.
解答 解:A、一氧化碳高溫下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;理論上正確,操作中需要加熱不夠簡便,且使用氫氧化鈉制取碳酸鈉,經(jīng)濟(jì)上不合理,故A錯誤;
B、與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡便,但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅,經(jīng)濟(jì)上不合理,故B錯誤;
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵而不能生成三氧化二鐵,因此該方案在理論上就是錯誤的,故C錯誤;
D、氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成氫氧化鈉;理論上正確,操作也只需要加入液體較為簡便,利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉,經(jīng)濟(jì)上也合理,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律為解答理論上正確所需要的知識基礎(chǔ),熟悉常見物質(zhì)的用途則為經(jīng)濟(jì)上合理的判斷提供參考依據(jù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱量氯化鈉時,將砝碼放在左盤(lg以下用游碼) | |
B. | 用仰視的方法量取42.5mL的蒸餾水 | |
C. | 把配制好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時有少量濺出 | |
D. | 把配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛用蒸餾水洗滌過的試劑瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td> | |
B. | 空氣中氧氣主要來自植物的光合作用 | |
C. | 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 | |
D. | 空氣中的氮?dú)饪勺骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 銅絲在空氣中灼燒后變成黑色固體 | |
C. | 木炭燃燒后生成無色無味氣體 | |
D. | 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 歸 類 | 物 質(zhì) |
A | 有機(jī)物 | 淀粉、油脂、酒精 |
B | 揮發(fā)性酸 | 濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸 |
C | 可燃性氣體 | 氫氣、氧氣、一氧化碳 |
D | 形成酸雨的氣體 | 二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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