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【題目】小麗收集到一瓶渾濁的州河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖所示。

(1)州河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)向收集到的河水中加入明礬,其目的是__________

(3)為了檢驗河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入_________來鑒別。

(4)在日常生活中,常采用__________的方法降低水的硬度。

(5)操作②應選用___________(填物質名稱)來達到目的。

【答案】混合物 加快難溶性雜質沉降的速率 肥皂水 煮沸 吸附

【解析】

(1)河水是水和一些難溶性雜質及可溶性物質組成的,屬于混合物,故填混合物。

(2)明礬溶于水形成膠體,吸附水中的懸浮的雜質,加快難溶性雜質沉降的速率,故填加快難溶性雜質沉降的速率。

(3)硬水遇到肥皂水產生浮渣,軟水遇到肥皂水產生泡沫,可用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水,故填肥皂水。

(4)日常生活中,煮沸可以將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性固體沉降下來,從而降低水的硬度,故填煮沸。

(5)操作②是利用活性炭的吸附性來吸收水中的色素及異味故填吸附。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室一瓶新購進的濃硫酸,其標簽的部分內容如圖所示.

(1)若該瓶硫酸還沒有開封使用,瓶內溶液的質量為________ g.

(2)若要配制9.8%的稀硫酸400g,則需用該濃硫酸________mL(計算結果保留至0.1).

(3)配制稀硫酸的過程中,除了用到量筒、膠頭滴管、燒杯外,還需要用到的儀器可能有________

(4)若量取濃硫酸時采用仰視的方法,則配制的溶液溶質質量分數________9.8%(填“>”、“=”或“<”).

(5)若取該9.8%的稀硫酸100g與足量的鎂充分反應后,所得溶液的質量為________g.

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【題目】根據下列三種測定空氣中氧氣含量裝置圖,回答有關問題:

(1)甲中發(fā)生的反應符號表達式:____________

(2)你認為甲裝置的優(yōu)點是:_______________

(3)乙裝置不能用來測定空氣中的氧氣的體積含量,理由是:_____________

(4)利用丙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,活塞向_____移,充分冷卻后活塞應停留在刻度______處;若實驗結束后,實驗結論偏小可能的原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列裝置回答問題

(1)寫出標號儀器名稱:①______________

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合是_______(填字母),寫出該反應的化學方程式為____________

(3)若先在乙圖集氣瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應從___(“a”或“b”)端通入。

(4)實驗室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體來制取氨氣,已知氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。則制取一瓶氨氣,你選擇的裝置組合是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中,表示氧原子,表示氫原子。

(1)根據此圖,試各說出一種觀點

a.從宏觀的角度說說水的組成_________________

b.從微觀的角度說說水分子的構成_____________。

(2)根據此圖,從分子原子層面說說化學反應的本質:______________

(3)此化學反應的化學方程式為_________;化學反應基本類型為_________

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【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是__________。

反應的文字或符號表達式為:

____________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣。

實驗三

__________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

(2)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_________;

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:___________;第二方面的實驗是要___________。

(4)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產生氧氣,寫出該反應的符號或文字表達式________,屬于_________反應(填“分解”或“化合”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》(簡稱新國標)中水質檢測指標從原來的35項增加 106項,對供水各環(huán)節(jié)的水質提出了相應的要求。

(1)新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量,這里的鎘、鉛指的是______(填序號)。 A.原子 B.分子 C.元素 D.單質

(2)新國標中消毒劑由1項增至4項,加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定。

①臭氧在消毒過程中轉化為氧氣臭氧轉化為氧氣屬于__________(物理或者化學”) 變化;

②氧氣中氧元素的化合價為________________消毒過程中產生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用, ClO-中氯元素的化合價為__________;

(3)城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示:

常用的絮凝劑是_______________;除去水中固態(tài)雜質的設備是__________;活性炭吸附池的作 用是__________;凈水過程中發(fā)生化學變化的是____________。

(4)自然界的水多含有雜質,含有較多______的水通常稱為硬水;鑒別硬水 和軟水可用________;生活中一種軟化硬水的簡易辦法是_______________________。

(5)下列關于水的說法中,不正確的有_________________(填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物②清澈、透明的泉水是純凈物③禁止施用農藥、化肥, 以減少水體污染④將活性炭放入硬水中可使其軟化⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

(6)電解水實驗揭示了水的組成,如圖實驗中得到氧氣的試管是____。(“1” “2”)。該反應的符號表達式是________。

(7)水電解的過程中,發(fā)生變化的有_________(填字母序號)

A.元素的種類 B.分子種類 C.原子的種類 D.元素的化合價

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【題目】利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_________.②_________

(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣,寫出有關反應的化學方程式_______.收集裝置為_______.

(3)用裝置E收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在________(選填“a”或“b”)處。

(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置也可以制取氧氣,塑料管中加入的液體藥品是___________,藥品加入完畢后,要使反應進行,接下來的操作是:___________.

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(回歸課本)燃燒匙內盛有紅磷,先關閉彈簧夾,點燃紅磷,使其充分反應后冷卻至室溫。寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式:________________。若按此方案進行實驗,測出的氧氣含量常常低于21%。

(實驗改進)為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60 mL的注射器組成的實驗裝置如下圖。(提示:溫度達到40oC時,白磷易著火燃燒,注射器潤滑性很好,活塞與管壁的摩擦忽略不計)假設此實驗能按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:

(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的________________

(2)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,反應時可觀察到注射器的活塞移動現象為_______,最終停在_________ml刻度處

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