在化學(xué)變化前后:①物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)    ②原子的個(gè)數(shù)    ③元素的種類    ④反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,其中一定不發(fā)生變化的是( 。
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
分析:在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、元素質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量和原子種類、原子個(gè)數(shù)及原子質(zhì)量不變.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、元素質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量和原子種類、原子個(gè)數(shù)及原子質(zhì)量不變;化學(xué)變化有新物質(zhì)生成,因此物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)一定改變.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):掌握質(zhì)量守恒定律內(nèi)容及其應(yīng)用;明確化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變:元素的種類、元素質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量和原子種類、原子個(gè)數(shù)及原子質(zhì)量不變.兩個(gè)一定變:物質(zhì)種類和分子種類,兩個(gè)可能變:分子個(gè)數(shù)和元素的化合價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?
小明、小強(qiáng)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)查閱資料:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①小明認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小強(qiáng)認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等.
②你認(rèn)為
小明
的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:
反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了

③請(qǐng)從微觀角度解釋你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究蔗糖的元素組成:提出問(wèn)題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)變成褐色.因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.
[收集資料](1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是
純凈物
純凈物
(填“純凈物”或“混合物”).有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的
化學(xué)
化學(xué)
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)
原子
原子
是化學(xué)變化中的最小粒子,因此,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類
不變
不變
(填“變多”“不變”或“變少”).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)將蔗糖在氧氣中點(diǎn)燃,分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰下方,觀察現(xiàn)象.
①上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蔗糖中含有什么元素?如何證明?
氫元素和碳元素,干冷的玻璃片上有水滴生成說(shuō)明含有氫元素,澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有碳元素
氫元素和碳元素,干冷的玻璃片上有水滴生成說(shuō)明含有氫元素,澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有碳元素

②利用燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明蔗糖中含有氧元素?為什么?
不能,因?yàn)橛醒鯕鈪⒓臃磻?yīng),水和二氧化碳中的氧元素可能來(lái)自氧氣
不能,因?yàn)橛醒鯕鈪⒓臃磻?yīng),水和二氧化碳中的氧元素可能來(lái)自氧氣

(2)蔗糖隔絕空氣加熱時(shí)發(fā)生了分解,得到了黑色的炭,同時(shí)容器壁上有小水珠生成.此實(shí)驗(yàn)
(填“能”或“不能”)證明蔗糖中含有氧元素.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]蔗糖是由
C
C
、
H
H
O
O
三種元素組成的(填元素符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)為研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量是否發(fā)生改變,小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①小劉實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
,反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中有藍(lán)色沉淀生成,反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
燒杯中有藍(lán)色沉淀生成,反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
;小李實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
③你認(rèn)為
小劉
小劉
的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)操作①是
過(guò)濾
過(guò)濾
;液體D是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)自來(lái)水消毒方法有多種,氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、次氯酸鈣[Ca(ClO)2]都是常用的消毒劑,請(qǐng)標(biāo)出三種物質(zhì)中氯元素的化合價(jià):
Cl2
0
Cl
2
0
Cl
2
ClO2
+4
Cl
O2
+4
Cl
O2
Ca(ClO)2
Ca(
+1
Cl
O)2
Ca(
+1
Cl
O)2

(3)用二氧化氯(ClO2)消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:(表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

由圖可知,I:甲構(gòu)成的物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為:
46:71:64
46:71:64

II:下列說(shuō)法正確的有:
AD
AD

A.分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分
B.反應(yīng)前后分子和原子種類都不變
C.甲、乙、丙、丁中只有甲、丁是氧化物
D.乙物質(zhì)由分子構(gòu)成,丙物質(zhì)由離子構(gòu)成
E. 1個(gè)Cl2分子中共有71個(gè)質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:013

下列敘述正確的是   

[  ]

A.在化學(xué)變化中,反應(yīng)物的質(zhì)量一定等于生成物的質(zhì)量

B.在有些化學(xué)反應(yīng)中,并不遵循質(zhì)量守恒定律

C.在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類和原子個(gè)數(shù)不變

D.在一切化學(xué)反應(yīng)中,分子總數(shù)不變

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