經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，對任何氣體而言，6.02×1023個分子具有下列定量關(guān)系：
(1)其質(zhì)量在數(shù)值上等于該分子的相對分子質(zhì)量，單位為克；
(2)在壓強為101 kPa和溫度為0℃時其體積為22.4升。
據(jù)此可知，32克二氧化硫的分子數(shù)為__________個，含有的氧原子數(shù)為__________個，在壓強為101 kPa和溫度為0℃時其體積為__________升。
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下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“ 、 ”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是 ( )
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A．2H2+O2
2H2O B．2H2O 
2H2↑+O2↑
C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl2 2HCl
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食品安全與人體健康密切相關(guān),下列做法不會損害人體健康的是 ( )
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B.用廢
棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍、酸奶、冰淇淋等食品中
C.用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品
D.用“淋巴肉”制水餃肉餡
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它能改善我們的生活�，F(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學式填空：
(1)人體胃液中含有的成分是______________；
(2)農(nóng)田施用的復合肥料是________________；
(3)可用于人工降雨的是________________；
(4)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是________________。
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人類生活需要的能量有些來自化學反應(yīng)。下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉(zhuǎn)化成電能的是( )
A.利用電熱器取暖 B.發(fā)電廠利用水力發(fā)電
C.在手電筒中使用干電池 D.利用蠟燭照明
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如圖是實驗室里一瓶標簽破損的白色粉末狀固體。小明同學取出少量
該固體放入一潔凈試管中，加水振蕩后固體溶解，形成無色透明溶液，繼續(xù)加入少量鹽酸，有無色、無味的氣體產(chǎn)生。該固體可能是( )
A.Na2SO4 B.NaCl
C.Na2CO3 D.NaOH
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某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘)：
①甲同學認為：試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管___
(填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_____________________________
的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起___________
的變化。
(2)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理，理由是______________________
_______________________________________________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是________，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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